我們常常說(shuō)人要多讀書(shū)肌索，但你會(huì)讀書(shū)嗎？答案也許是否定的特碳。有些人的閱讀能力很差诚亚，不會(huì)速讀，只會(huì)精讀午乓。有些人只會(huì)指讀亡电，不會(huì)默讀。那這樣的人怎么辦呢硅瞧？可以通過(guò)閱讀《如何閱讀一本書(shū)》掌握更多關(guān)于閱讀的知識(shí)。
一恕汇、為什么要閱讀腕唧？
閱讀的藝術(shù)即在沒(méi)有任何外力，僅憑頭腦的運(yùn)作瘾英，以一己之力來(lái)提升自我的過(guò)程枣接。憑著自己的心智努力閱讀，從只有粗淺了解到深入理解缺谴，像是自我的破繭而出但惶。
通過(guò)閱讀，可以高效獲取知識(shí)湿蛔，轉(zhuǎn)變成個(gè)人能力膀曾，收獲個(gè)人心智成長(zhǎng)，還可以增加對(duì)所處世界的了解和思考阳啥。根據(jù)自己的不同階段狀況做出進(jìn)階式閱讀計(jì)劃添谊，科學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)個(gè)人智識(shí)和理解力的提升才是智慧的。
比如當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域或當(dāng)你選擇轉(zhuǎn)行時(shí)察迟，你要如何去全面了解你所在的新行業(yè)呢斩狱？答案是閱讀耳高。對(duì)新行業(yè)進(jìn)行主題閱讀，閱讀一系列該行業(yè)的相關(guān)重要書(shū)籍所踊。找能相互補(bǔ)充又能引起沖突的題材泌枪，引起你的思考，讓你對(duì)這個(gè)新行業(yè)有更深入的了解秕岛。
二碌燕、閱讀的目標(biāo)是什么？
閱讀目標(biāo)有兩個(gè)：簡(jiǎn)單掌握資訊和求得深刻理解瓣蛀。閱讀并不怎么了解陆蟆、超越我們能力范圍的書(shū)籍時(shí)作者水平是高于讀者的。如果你的哲學(xué)基礎(chǔ)和思辨能力夠強(qiáng)惋增，只要作者精準(zhǔn)正確的表達(dá)叠殷，你就有能力完全掌握住作者想要傳達(dá)的全部信息。
我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：同一本書(shū)為什么每個(gè)人看完會(huì)有不同的感受呢诈皿？以前我認(rèn)為是由于每個(gè)人的生活閱歷不同林束，導(dǎo)致會(huì)有不同的閱讀觀感。而本書(shū)作者告訴我稽亏，是因?yàn)槊總€(gè)人的理解力不同導(dǎo)致了不同的閱讀體驗(yàn)壶冒。閱讀超越我們理解力范圍的書(shū)籍，會(huì)使我們產(chǎn)生認(rèn)知力竭截歉。
當(dāng)你在閱讀時(shí)胖腾，能清楚地理解作者的意圖就代表你的認(rèn)知水平和作者處在同一平面上，能很好地掌握作者的意圖瘪松，閱讀是有效的咸作。而閱讀那些能讓我們產(chǎn)生認(rèn)知力竭、甚至是一點(diǎn)也讀不懂的名家大作時(shí)宵睦，會(huì)讓我們?cè)谟眯难凶x一字一句的過(guò)程中记罚，不知不覺(jué)的擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，增強(qiáng)了自己的理解能力壳嚎，提高了自己的心智水平桐智。
三、碎片化閱讀給我們帶來(lái)什么烟馅？
碎片化閱讀能增加我們的資訊说庭，卻不能提升閱讀理解力，也不容易形成完整的知識(shí)體系郑趁。真正獲得知識(shí)和提升一定是經(jīng)過(guò)自己的思考和淬煉口渔，只有增進(jìn)理解力的閱讀才能增長(zhǎng)心智、不斷成長(zhǎng)穿撮。
面對(duì)相同的圖書(shū)讀得好壞的區(qū)別就在于是否掌握更好的閱讀技巧缺脉。只有通過(guò)看深度報(bào)道痪欲，才能訓(xùn)練我們更高層次的閱讀技巧。
所以作者不建議過(guò)多碎片化閱讀攻礼。如果想增進(jìn)我們的思辨能力业踢，必須進(jìn)行主動(dòng)、深入理解的閱讀礁扮，才能真正有利于我們的心智成長(zhǎng)知举，提高我們的閱讀水平和技巧。
從今天起太伊，我們一起愉快的閱讀吧雇锡！
作者：小艾，一個(gè)氣質(zhì)與智慧并重僚焦、文藝與有趣齊飛的女子锰提，一個(gè)自由徜徉在心理學(xué)和社會(huì)學(xué)海洋的80后。本文為原創(chuàng)芳悲，著作權(quán)歸我本人所有立肘，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系我本人。
