從小到大武通，我們身邊總會(huì)有這樣一群人：
讀書(shū)時(shí)霹崎，當(dāng)我們還在咬文爵字，感嘆無(wú)法理解作者講了什么冶忱，他們不僅閱讀完尾菇，而且還能輸出一篇讀書(shū)筆記，貼在班級(jí)墻上供同學(xué)們?yōu)g覽囚枪；
當(dāng)我們還在學(xué)習(xí)如何做加減乘除派诬，他們已經(jīng)會(huì)做解方程了；
工作后链沼，大家一起入職默赂，才過(guò)幾年，當(dāng)我們還在摸爬滾打時(shí)括勺，他們不僅已完成本行業(yè)職場(chǎng)躍遷缆八，而且完美跨界到另一個(gè)行業(yè)，最氣人的是疾捍，干的不錯(cuò)奈辰！
「他們」，我們通常定義為「學(xué)霸」乱豆。
人腦思考是依靠大腦前額葉皮層奖恰。大腦前額葉皮層伴隨人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展而來(lái)，也才幾萬(wàn)年歷史咙鞍，從大腦的生理結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)房官，人類(lèi)智商都是一樣的，沒(méi)有本質(zhì)上的差別续滋。但為什么學(xué)霸的表現(xiàn)異于常人呢翰守？
《刻意練習(xí)》這本書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)1萬(wàn)小時(shí)訓(xùn)練的目的是建立并強(qiáng)化事物的心理表征。普通人跟學(xué)霸對(duì)事物的心理表征有什么區(qū)別呢疲酌，下面是一張很經(jīng)典的圖蜡峰。
同樣一組信息，在普通人腦中只是一堆零散無(wú)意義朗恳，堆砌在一起的碎片信息湿颅，但在學(xué)霸腦中呈現(xiàn)為一個(gè)具有某種意義，邏輯關(guān)系的整體粥诫，這個(gè)整體就是我們常說(shuō)的概念：組塊油航。
一、組塊
在認(rèn)知科學(xué)中怀浆，組塊（chunk）是信息在大腦中的處理和存儲(chǔ)單位谊囚，是將一堆信息基于某種意義怕享，邏輯關(guān)系整合封裝成的信息塊。組塊化就是信息不斷封裝镰踏，組合的過(guò)程函筋，以減少大腦中的信息冗余，節(jié)省認(rèn)知空間奠伪，提高信息處理效率跌帐。
每一次學(xué)習(xí)過(guò)程，也是大腦不斷進(jìn)行組塊識(shí)別绊率，封裝過(guò)程谨敛。
那么大腦是怎么運(yùn)用組塊呢？
大腦的信息處理集中在工作記憶中完成即舌，工作記憶位于大腦的前額皮質(zhì)佣盒，近20年來(lái)的認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明挎袜，工作記憶的容量只有4個(gè)組塊（Cowan顽聂，2001），長(zhǎng)期記憶容量是無(wú)限大的盯仪。
參考上面的工作記憶工作類(lèi)比圖紊搪，我們想象工作記憶中有只小章魚(yú)，它有4個(gè)觸角全景，負(fù)責(zé)組塊在工作記憶和長(zhǎng)期記憶之間的調(diào)度工作耀石。當(dāng)大腦是接收信息時(shí)，每次只能處理4個(gè)組塊爸黄，處理加工完后滞伟，章魚(yú)就會(huì)把處理后的信息封裝為一個(gè)組塊并塞進(jìn)長(zhǎng)期記憶中，當(dāng)大腦需要思考時(shí)炕贵，小章魚(yú)一次只能從長(zhǎng)期記憶抓取4個(gè)組塊到工作記憶中進(jìn)行處理梆奈。所以，當(dāng)我們閱讀一些并不熟悉的信息時(shí)称开，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的閱讀速度很慢亩钟，因?yàn)樾畔⒅忻總€(gè)概念對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是是個(gè)組塊鳖轰，大腦無(wú)法一次處理完清酥。
工作記憶只限定了組塊的數(shù)量，但沒(méi)限定組塊的容量蕴侣。對(duì)大腦而言焰轻，一個(gè)概念，一段文字昆雀，一篇文章都是一個(gè)組塊辱志。學(xué)霸為什么會(huì)處理更復(fù)雜的信息胧谈，因?yàn)樗麄円淮翁幚淼慕M塊信息量非常大。
組塊才是學(xué)霸們?cè)谟玫闹R(shí)煉金術(shù)荸频。
二菱肖、 組塊化的方法
組塊化是一種信息處理方式，通過(guò)構(gòu)建一套規(guī)則旭从，將信息按照規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)組合稳强、重構(gòu)和壓縮的過(guò)程『驮茫可以將組塊化理解為拼圖退疫，碎片化的信息就像一塊塊圖塊，圖塊拼接完成后的圖像就是組塊鸽素。
組塊化有兩種方法：自上而下和自下而上褒繁。
在面對(duì)大量信息處理時(shí)，大腦最習(xí)慣使用的方式是尋找規(guī)則馍忽，創(chuàng)建一種聯(lián)系和規(guī)則棒坏，幫助大腦能夠理解這些信息。即使規(guī)則是毫無(wú)邏輯遭笋，但重點(diǎn)是讓大腦能懂就行坝冕。這種方式就是自下而上。
01 分類(lèi)
尋找信息的內(nèi)在聯(lián)系瓦呼，合并同類(lèi)信息喂窟，形成信息組塊
02 命名
對(duì)信息組塊命名，并與自己現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系
03 強(qiáng)化
以名稱(chēng)代替信息組塊參與思考央串，以強(qiáng)化聯(lián)系
另外一種方式直接從問(wèn)題出發(fā)磨澡，通過(guò)觀測(cè)角度為相關(guān)知識(shí)提供意義線(xiàn)索。
