學(xué)生需要被看見村怪，我有價(jià)值斑举，我很重要。
專家點(diǎn)評(píng):
1.以思維導(dǎo)圖的方式梳理操作流程当悔，給老師們可以借鑒和操作的
2.鄭老師“小題大做”的方式進(jìn)行角色帶入宏多，智慧隔显，知心老師薄声，可以以學(xué)生的角度再來分享自己需要什么，給家長(zhǎng)參考話術(shù)模板（給家長(zhǎng)一些溝通的支架）
3.向老師喜歡與學(xué)生聊天，想說愛說愿意說的方面進(jìn)行切入，建立信任關(guān)系雾消，利用團(tuán)隊(duì)的力量（合力育人），建立班級(jí)德育導(dǎo)師烫沙，進(jìn)行生活上的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)昼捍，思想上的引導(dǎo)银择，心理上的疏導(dǎo)
4.熊老師建議定期開展家長(zhǎng)講座，借助家長(zhǎng)的力量
5.龔老師抓住各種時(shí)機(jī)和方式創(chuàng)造表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，問題:沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子怎么辦佩捞？（家訪）
6.徐老師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的案例逐哈，其中師生共同成長(zhǎng)，我們無法選擇學(xué)生塞耕，可以給孩子增值教育刻获。提煉經(jīng)驗(yàn)做法柄粹，形成教育故事凌简。
7.劉老師有具體的經(jīng)驗(yàn)分享烧董，家長(zhǎng)會(huì)拐叉，資源庫坝茎，書籍分享讀書會(huì)（共看教育電影）剂公，探討某個(gè)話題，建議給出具體的案例璃搜。
8.田老師:不僅帶學(xué)生，還要帶家長(zhǎng)班这吻，特別厲害。課題如何研究唾糯，可以設(shè)計(jì)并收集數(shù)據(jù)。
9.陳老師針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的研究移怯，如何發(fā)揮家委會(huì)和家長(zhǎng)義工的作用，可以加強(qiáng)溝通
陽老師點(diǎn)評(píng)及建議:
思路邏輯不清晰芋酌，應(yīng)有評(píng)委意識(shí)，有邏輯框架:
成果要寫清楚為什么？什么是自主管理糖权，要有評(píng)價(jià)指標(biāo)，才有說服力抓手星澳；
怎么做？要有策略和理論依據(jù)禁偎，方法和步驟，有科研價(jià)值如暖；
做得怎么樣忌堂？前后對(duì)比顯示成效（成果和效果）
啟發(fā)和感悟是什么？
要怎么寫呢:
1.寫標(biāo)題一定要觀點(diǎn)先行士修，不要太散
2.觀點(diǎn)要科學(xué)，有高度棋嘲，初心和終點(diǎn)（為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要，國(guó)家人才培養(yǎng)的需要沸移，班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要）
3.適當(dāng)引用國(guó)家政策背景，聚焦某種問題阔籽，剖析原因牲蜀，提出解決策略笆制，進(jìn)行具體實(shí)施在辆，講具體成效，創(chuàng)新亮點(diǎn)匆篓。
4.有創(chuàng)新，成系列鸦概，有成果，有問題意識(shí)窗市。
不要?jiǎng)硬粍?dòng)開班會(huì)先慷，一人生病论熙，全班吃藥。
有命運(yùn)共同體意識(shí)脓诡，有成人意識(shí)。
