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  • 我的“明時(shí)間”和“暗時(shí)間”

    偶然看到公眾號(hào)中一篇于潔老師的文章《想要高效工作辩尊,試試?yán)煤谩懊鲿r(shí)間”和“暗時(shí)間”》棒厘,文中羅列了教師的“明時(shí)間”工作清單,真有種“他鄉(xiāng)遇故知”的...

  • 兩句話(huà)引發(fā)的思考

    教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王文湛教授說(shuō):教育工作者應(yīng)始終思考兩句話(huà):第一句是:假如我是個(gè)孩子搭儒;第二句是:假如是我的孩子占键。 假如我是個(gè)孩子,我怎么想磨取?...

  • 骨干班主任培訓(xùn)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

    學(xué)生需要被看見(jiàn)人柿,我有價(jià)值,我很重要忙厌。 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng): 1.以思維導(dǎo)圖的方式梳理操作流程凫岖,給老師們可以借鑒和操作的 2.鄭老師“小題大做”的方式進(jìn)行角...

  • 骨干班主任經(jīng)驗(yàn)分享分場(chǎng)主持稿

    各位老師,大家下午好逢净! 我們的家校協(xié)同組經(jīng)驗(yàn)類(lèi)成果匯報(bào)展示即將開(kāi)始哥放,幾點(diǎn)溫馨提示: 1.請(qǐng)大家將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)歼指,匯報(bào)過(guò)程中,盡量不在會(huì)場(chǎng)走動(dòng)甥雕。 2...

  • 教師即課程

    教師即課程踩身。 今天讀到這一部分,深有感觸社露。 常聽(tīng)老教師說(shuō):什么樣的老師帶出什么樣的班級(jí)挟阻。入職之初不以為然,甚至心生疑惑峭弟。但慢慢的附鸽,我發(fā)現(xiàn),班主任...

  • 伍罡老師解讀《家庭教育促進(jìn)法》之感悟

    《家庭教育促進(jìn)法》作為我國(guó)歷史上第一部專(zhuān)門(mén)的家庭教育立法孟害,不僅有科學(xué)的前瞻性拒炎,與時(shí)俱進(jìn),還明確了家庭教育的地位和父母教育子女的責(zé)任挨务,是每一個(gè)父母...

  • 線(xiàn)上管班三連拍

    開(kāi)篇語(yǔ): 新冠疫情卷土重來(lái)击你,師生再次相聚云端,開(kāi)啟了線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式谎柄,對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)也提出了更大的挑戰(zhàn)丁侄。如何使線(xiàn)上教學(xué)效果最大化?如何將班級(jí)管...

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    讓我為你頒獎(jiǎng)

    八周的線(xiàn)上學(xué)習(xí)終于結(jié)束朝巫,師生喜迎返校鸿摇,相聚在熟悉的校園,溫暖的教室劈猿,那是一種怎樣的心情呀拙吉? 十分開(kāi)心,萬(wàn)分期待揪荣,是不是還有一點(diǎn)小緊張筷黔,小擔(dān)心?老...

  • 運(yùn)動(dòng)男生“慢”成長(zhǎng)

    人物:a仗颈,五年級(jí) 性別:男 主要特征:瘦瘦高高佛舱,喜歡運(yùn)動(dòng),有力量挨决,動(dòng)作麻利请祖,愛(ài)幫助同學(xué)、老師 優(yōu)勢(shì):性格開(kāi)朗脖祈,心地善良肆捕,愛(ài)表現(xiàn),有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)...

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