大家好浴井，今天我要和大家分享的這本書是［正面管教］晒骇，為什么選這本書呢，因?yàn)槲业募依镉幸粋€(gè)剛剛上一年級(jí)的女兒磺浙，在育兒的成長(zhǎng)道路上洪囤，我遇到了很多困惑的地方，直到我遇到這本書撕氧，發(fā)現(xiàn)平時(shí)在生活中遇到的很多困惑和問題瘤缩，在這本書中都有答案，之前只看了一遍伦泥，當(dāng)時(shí)看到很好剥啤，但是做不到，因?yàn)闆]有精讀不脯，非常感謝剽悍讀書營(yíng)讓我有機(jī)會(huì)能夠把這本書讀10遍府怯，發(fā)現(xiàn)每讀完一遍的感受都不一樣，每多看一遍跨新，就會(huì)找到自己在育兒過程中的問題并且對(duì)照和自我反省富腊，希望我下面的分享對(duì)你也有幫助。
首先了解一下什么是正面管教 ?域帐？
記憶中我們是孩子的時(shí)候赘被，聽父母是整、聽老師的話是不容質(zhì)疑的，做不好的時(shí)候民假，得到的是家長(zhǎng)浮入、老師、長(zhǎng)輩的數(shù)落羊异、懲罰事秀、批評(píng)、辱罵一切都是合情合理野舶、順利成章易迹，時(shí)至今日，我們便會(huì)迷茫平道，我們小時(shí)候就是這樣睹欲，不也長(zhǎng)大了嗎？現(xiàn)在的孩子怎么了一屋，怎么這么脆弱窘疮，動(dòng)不動(dòng)離家出走，憂郁的冀墨，跳樓的 闸衫，讓整個(gè)社會(huì)的人都在尋求答案，發(fā)現(xiàn)原來不是我們小時(shí)候沒有受到傷害诽嘉，只是那時(shí)候物質(zhì)還很匱乏蔚出，父母?jìng)兠τ谏?jì)，根本沒有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子們的精神需求含懊，只能給孩子提供身體需求身冬，現(xiàn)在的孩子們沒有那種體驗(yàn)，他們所處的時(shí)代物質(zhì)豐富岔乔，科技發(fā)達(dá)酥筝，他們需要的不僅僅是身體的營(yíng)養(yǎng)供給，更多的是精神上的營(yíng)養(yǎng)供給雏门，那之前說教嘿歌、辱罵、批評(píng)茁影、懲罰的教育方式我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不管用了宙帝，每家的‘‘熊孩子’’成了頭疼的事，曾經(jīng)募闲，家長(zhǎng)步脓、老師們對(duì)于孩子嚴(yán)厲控制、動(dòng)輒懲罰。后來靴患，很多人又矯枉過正仍侥，走向驕縱、溺愛鸳君。誠(chéng)然农渊，過度嚴(yán)厲或驕縱都不可取，但除了在兩者之間來回?fù)u擺或颊，人們不知道還有什么其他方式砸紊。正面管教就是回答這個(gè)問題的。
不同的教養(yǎng)方式
我們來來了解一下不同的教養(yǎng)方式的特征：
1囱挑、嚴(yán)厲型－－－孩子不參與決策過程醉顽。過度控制，有規(guī)矩沒有自由平挑，沒有選擇徽鼎。
2、驕縱型－－－－沒有限制弹惦。有自由但是沒有規(guī)矩，無限制的選擇悄但。
3棠隐、正面管教－－－－和善而堅(jiān)定并行，有權(quán)威檐嚣，有規(guī)矩也有自由助泽，有限制的選擇。
無論采用的是哪種教養(yǎng)方式嚎京，父母的發(fā)心都是希望孩子幸福嗡贺，但這能否實(shí)現(xiàn)取決于孩子是否被培養(yǎng)為一個(gè)真正有能力的人。一個(gè)真正有能力的人鞍帝，必須具備七項(xiàng)感知和技能诫睬。
1??對(duì)個(gè)人能力的感知力－－－－‘‘我能行’’
2??對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力－－－‘‘我的貢獻(xiàn)有價(jià)值，大家確實(shí)需要我’’帕涌。
3??對(duì)自己在生活中的力量的感知力－－－－‘‘我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情摄凡。’’
4??內(nèi)省能力強(qiáng)：有能力理解歌人的情緒蚓曼，并能利用這種理解做東自律以及自我控制亲澡。
5??人際共同能力強(qiáng)：善于與他人合作，并在溝通纫版、協(xié)作床绪、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼癞己。
6??整體把握能力強(qiáng)：以油責(zé)任感膀斋、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對(duì)待日常生活中的各種限制以及行為后果末秃。
7??判斷能力強(qiáng)：運(yùn)動(dòng)智慧概页，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評(píng)估局面。
長(zhǎng)久以來的實(shí)踐證明练慕，只有在和善而堅(jiān)定惰匙、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中铃将，學(xué)習(xí)具備良好品格所需要的有價(jià)值的生活技能项鬼，培養(yǎng)出責(zé)任感，孩子才能具備以上七項(xiàng)重要感知和技能劲阎，從容面對(duì)人生觀的諸多挑戰(zhàn)與議題绘盟。
當(dāng)心是什么在起作用？
很多人認(rèn)為嚴(yán)厲和懲罰有效悯仙，且效果立竿見影龄毡。懲罰確實(shí)能立即制止不良行為，但是人們卻忽略略它的代價(jià)和長(zhǎng)期效果锡垄。事實(shí)上沦零，孩子會(huì)采用以下的四個(gè)‘‘R’’來回敬我們：
1??憤恨 ?－－－－‘‘這不公平！我不能相信大人’’货岭！
2??報(bào)復(fù)－－－－‘‘這回他們贏了路操，但我會(huì)扳回來的∏Ч幔’’
3??反叛－－－－‘‘我偏要對(duì)著干屯仗，以證明我不是必須按他們的要求去做。
4??退縮－－－－1搔谴、偷偷摸摸－－－‘‘我下次絕不讓他抓到’’
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2魁袜、 ?自卑－－－‘‘我是個(gè)壞孩子’’。
