作者：李笑來 ? ? 推薦：五顆星 ?（值得反復閱讀）
閱讀來源：kindle 電子書
從一開始就從拖延癥入手討論時間問題±窕現(xiàn)在很多人都盲目的去學習各種時間管理的方法琢融，但是李笑來指出時間是不能管理的（如susan，三公子一樣的觀點）鸟召，而真正的關(guān)鍵在于自己襟锐。
1.任務(wù)都有一個最后期限，它不是將來的某一個點窒朋，而是朝著你加速撲來。
管理時間事不可能的蝗岖，我們能做到的就是：了解自己侥猩，真正了解自己的時間（記錄平時都花在什么地方了，可以記錄一周）抵赢，精確的感知時間欺劳，而后再想盡辦法使自己級自己的行為與時間“合拍”
估算時間→現(xiàn)在就開始做→直面困難 ［效率＝（簡單＋困難）／一件事］→關(guān)注步驟 ［ 領(lǐng)悟內(nèi)容→細分，拆解任務(wù)（具體）→執(zhí)行中反思铅鲤，再修正→制定計劃 （日計劃杰标，周計劃，月計劃）］
剛開始我還不會分任務(wù)中的重要不緊急彩匕，重要緊急，不重要緊急媒区，不重要也不緊急的事驼仪，至少我到現(xiàn)在還不會，李笑來說袜漩，那么一開始就先分重要和不重要就可以了绪爸。那么什么是重要的任務(wù)呢？－－真正對目標的實現(xiàn)有幫助的任務(wù)宙攻。（我逐漸對這個內(nèi)容有了較為清晰的概念奠货，這樣在我自己制定計劃或者執(zhí)行的時候，就知道該怎么辦了座掘。）
Susan Kuang 的關(guān)于計劃的文章結(jié)合李笑來的這本書递惋，給了我全新的認識：
我們喜歡做計劃柔滔，是因為這給人一種對未來的掌控感，人都是害怕不確定性萍虽。計劃依賴的是猜測睛廊，沒辦法指明未來的方向。所謂的方向都是一步接著一步通過行動杉编，反思超全，然后再行動，踏踏實實的走出來的邓馒。（忽視這一點嘶朱，這也是我們時常感到迷茫的原因之一）新年計劃是一種儀式感，表達對未來的信心光酣，但并不是行動指導疏遏，過分的崇拜新年計劃，年底收獲的失望也會多一些挂疆。而且制定長期計劃要求更高的能力（我還達不到）改览，只有通過不斷的實踐才能習得該能力。計劃總是被打亂的原因之一就是計劃過于長遠缤言。生活充滿意外宝当。期限越短，內(nèi)容越清晰胆萧，目標就越容易實現(xiàn)庆揩。所以我們要從日／周／月／季度計劃開始訓練，并不斷做出調(diào)整跌穗，反饋订晌。
計劃重要，但離開行動蚌吸，就是空談锈拨。
總結(jié)：
初始階段就是要深入了解任務(wù)／目標的實質(zhì)及重要與否，（非常簡單的已經(jīng)成為習慣的事情就不用列入）羹唠，再摸索制定計劃（判斷自己完成此類事物所需要的時間奕枢，還要預留額外的空間給意外時間，適當?shù)男菹⒑头潘桑┡逦ⅲ倥袛嗳蝿?wù)清單是否現(xiàn)實缝彬，執(zhí)行一周后就要總結(jié)反饋再做調(diào)整，逐步達到目標哺眯。
任務(wù)越重要谷浅，越需要預演（試講），還要有驗收機制。
和時間做朋友就是：用正確的方法做正確的事一疯。
2.“即勤奮又懶惰”的人就是不去思考只顧瞎忙撼玄，做事效率極低∥ナ“只有學會正確的思考互纯，才意味著真正的進化成人】钠眩”只有少數(shù)人是：他們從容優(yōu)雅留潦，善于化解各種壓力，安靜的去做他們認為應(yīng)該做的事辣往，并總能有所成就兔院。（能變成這樣的人是需要漫長的一段時間的）
3.人們很難接受與已有知識和經(jīng)驗相左的信息或觀念的，因為一個人已有知識和觀念都是經(jīng)過反復篩選的站削。（也就是我們平時所關(guān)注的信息坊萝，說的話，做的事许起，反復多了就成為了我們的一部分十偶，并且很難改變）想要改變，那么就要依靠不停的積累园细。
4.我們可以用自己的大腦控制自己的大腦：我們可以思考我們的思考方式和思考結(jié)果是否合理惦积。－－－－元認知能力
5.我一直在想為什么我的一些學生會那么拒絕學習，其中的一個原因應(yīng)該是學習動機不足狮崩。那么怎么造成的呢鹿寻？其實他們是進入到這樣的惡性循環(huán)中：
不知道學習有什么用→拒絕學習→不會有機會知道學習之后的收獲→也不會知道收獲的好處→對學習的好處無從了解→沒有學習動力→拒絕學習
“學習”的重要起點：起碼學會一種技能。
無論這種技能有多簡單多普通毡熏，學會之后就可以讓學習著了解習得帶來的大不同：擁有另一個完全不同的世界。一旦擁有了一個起點痢法，學習欲望就會發(fā)芽，成長疯暑。
凡是值得做的事情，都值得慢慢去做哑舒，做很久很久。
6.本科教育之“本”是培養(yǎng)學生的自學能力仗嗦。（作為教師甘凭，我會為之努力的）
自學能力包括：閱讀理解能力丹弱，檢索能力，寫作能力（寫出簡潔蜓洪，有效隆檀，準確恐仑，樸素为鳄，具體說明性和說理性文章的能力）济赎，實踐能力。
7.思維陷阱：概念不清晰（學習任何知識最重要的一點就是搞清楚它的所有基礎(chǔ)概念）构捡，拒絕接受不確定性（粗暴的二分法）
思維縝密的訓練：從現(xiàn)在開始在相當長的一段時間里（如6個月）時時刻刻注意自己的或者自己被灌輸?shù)拿總€念頭勾徽，甄別其中的因果關(guān)系喘帚，不停的反思咒钟。
8.交流討論
1）有意義的討論的前提是雙方不僅要相互“競爭”還要相互“合作”去尋找真理朱嘴。否則就會變成爭論，浪費時間隙疚。
2）真理是獨立存在的供屉，它從來不會依附于任何人或集體溺蕉。不會因任何人而變化焙贷，不停的變化的只是人們對真理的解釋或理解辙芍。
3）我們討論的是“事實”不是“看法”故硅。看法只是針對事實的理解，不一定可靠□尉矗“自以為是”的人喜歡用“每個人（應(yīng)當）有自己的看法拥褂，不是么？”來結(jié)束一段討論杯道。我們也沒有辦法教會“自以為是”的人想明白霜医。心智成長是自己的事情医男。（所以在討論中碰到這樣的人报账，就沒有必要繼續(xù)討論下去琐凭。）
4）平靜的接受自己的“無知”愁憔。
9.大多數(shù)人不思考，思考的人中大部分又不懂得應(yīng)該如何思考史简，所以絕大多數(shù)人只不過是環(huán)境的產(chǎn)物而已刀脏。主流不一定正確，而是恰好適合（迎合）那些不善思考，不愿思考的人的感覺揍魂。
10.積累的重要性：學習的進展就如同階梯，每上一個臺階讨阻，都會有一段時間看似沒有任何進展的平臺期，但積累到一點就會再上一個臺階限书。
實踐內(nèi)容：
最近在準備雅思考試倦西，我的計劃制定和實施就是根據(jù)以上的內(nèi)容安排的扰柠，一周下來效率提高不少卤档，周末還要反思不合理的地方劝枣，再做調(diào)整哨免。
