1.兒童習(xí)得語言是因?yàn)橛洃浟脝幔?/h1>
大量的研究已經(jīng)顯示凝果，兒童的記憶力是遠(yuǎn)不如成人，其實(shí)1個人記憶力和學(xué)習(xí)力的巔峰在40歲睦尽，也就是接近中年時候器净。
2.兒童記憶力和理解力遠(yuǎn)不如成人，為何學(xué)語言比成人快当凡？
語言學(xué)家山害、哲學(xué)家喬姆斯基在1960就提出了，兒童在學(xué)習(xí)語言的時候沿量，實(shí)際上使用的是大腦中的 LAD（Language Acquisition Device）—“語言習(xí)得機(jī)制”浪慌。
LAD 好比一個專門為學(xué)習(xí)語言而準(zhǔn)備的工具。好比做算術(shù)題朴则，孩子們用的超級計算機(jī)在計算权纤，而不是紙和筆。
3.兒童和成人學(xué)習(xí)語言的差別不是指速度上的乌妒，主要是思維上的汹想。
兒童用“LAD”學(xué)習(xí)語言，不管是第1語言還是第2撤蚊、第3語言古掏，都可以直接把語言符號和現(xiàn)實(shí)世界直接映射和對應(yīng)，并且用于思考拴魄。成人如果是學(xué)習(xí)2語冗茸，很多時候還需要在大腦中翻譯成母語，然后再進(jìn)行思考匹中。
4.兒童習(xí)得語言需要語法嗎夏漱？
語言思維，最明顯是體現(xiàn)在語法上顶捷。語法是一個語言的組合規(guī)則挂绰。孩子們通過“LAD”可以自然習(xí)得，不需要任何講給他講語法服赎。成人不是通過“LAD”學(xué)習(xí)語言葵蒂，無法自然的高效的提取新的語言的語法規(guī)則。
5.兒童可以習(xí)得多少種外語重虑？
語言學(xué)家 David Crystal發(fā)現(xiàn)践付，LAD 實(shí)際上是多語言習(xí)得機(jī)制。麻省理工的Ken Hale 會說20種語言缺厉，伯利茨語言中心的Charles Berlitz掌握32種語言永高。
不僅如此隧土，Charles Berlitz 在3歲就能流利地講4種語言，10幾歲就掌握了8種語言命爬，甚至小的時候還以為每個人都有自己的語言曹傀，而且他也會有自己的語言。
只要年齡足夠小饲宛，多語言的習(xí)得機(jī)制和母語就是一樣的皆愉。所以理論上講，只要是身邊存在的語言艇抠，只要有后勤保障幕庐，我們的大腦似乎可以接受無限多的語言。
6.英式家淤、美式翔脱、漢語拼音、拼讀媒鼓，這些在一起會不會混淆届吁？
這些顧慮，只能說明我們太低估咱們的孩子了绿鸣。他們語言學(xué)習(xí)辨識能力疚沐，不知道比我們大人好到哪里去了。
孩子從小聽方言潮模、普通話不會混淆亮蛔，聽英式發(fā)音和美式同樣也不會。的確擎厢，我們身在中國究流，沒有那么多機(jī)會從環(huán)境中輸入，我們需要引導(dǎo)的是告知孩子动遭，你聽到的兩種都是對的芬探，只是不同的口音，就像四川話和普通話一樣厘惦。
7.孩子的語言天賦會一直保持嗎?
