【訓練片段1】
姓名：黃芳
導師：阿波羅
【I理解部分】：
本拆通過案例分析，形象地介紹了結(jié)構(gòu)化思考的方式~~借助先總后分的思考方式雳刺，能更好的把握事物的關(guān)鍵扶欣。
【A1案例部分】
請描述一個沒有結(jié)構(gòu)化工作案例吠各。
2017年9月3日有幸聆聽了6位好講師大賽參賽選手的分享蕴轨，聽完后給我的感受有以下幾點：
1、講師邏輯混亂贸营，想到哪講到哪吨述；
2、課程結(jié)束后钞脂，學員不清楚講師到底表達的觀點是什么揣云？
3、學員不知道后續(xù)該如何具體的行動冰啃。
所以我建議以上6位老師可以采用先總后分的結(jié)構(gòu)化思考的方式進行提升邓夕， 具體的實施要點如下：
1、總：以終為始 阎毅、結(jié)論先行
? ? ? 講師在授課開始前焚刚，無須太多細節(jié)闡述，應該直入主題扇调，從宏觀及實用性角度給學員闡述本次課程的終極目標矿咕，不僅可以迅速吸引學員的注意力還可以增加課程的落地性。
2狼钮、分：主題明確碳柱、邏輯緊扣
? ? 根據(jù)提前設(shè)定好的結(jié)論或目標，講師需要將自己課程中的解決方案燃领、操作步驟等用明確的主題且邏輯緊扣的形式進行呈現(xiàn)士聪，切勿雜亂無章，提前將復雜的東西簡單化猛蔽，簡單的東西形象化，讓學員們輕輕松松灵寺、簡單易行的學習到講師想傳輸?shù)恼n程內(nèi)容曼库。
【A2行動改變】
未來一個月，結(jié)構(gòu)化方法可以運用的事項略板。
1毁枯、自我運用：每日的日精進采用 先總后分結(jié)構(gòu)化思考的方式進行擬定，改變之前記流水賬的記錄形式;
2叮称、影響他人：給至少2位小伙伴分享先總后分的結(jié)構(gòu)化思考方式种玛，提高他們語言表達能力藐鹤。
