東壩小學(xué)美術(shù)鄉(xiāng)村少年宮活動，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣嵌溢、愛好眯牧、增長知識、提高技能赖草、豐富學(xué)生的課余文化生活学少，為今后培養(yǎng)有美術(shù)特長人才起著積極推動的作用。
學(xué)校的藝術(shù)教育指導(dǎo)思想秧骑，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)版确。緊緊圍繞少年宮宮訓(xùn)：“快樂扣囊、和諧、成功绒疗、發(fā)展”侵歇、“讓藝術(shù)走近校園，走近班級吓蘑，走近每一個學(xué)生”的為主題活動惕虑，面向特長生的廣泛參與和普及面，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到藝術(shù)節(jié)活動中來磨镶，努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂溃蔫。
東壩小學(xué)美術(shù)室依托少年宮，融合美育教育琳猫，通過實踐讓學(xué)生明白繪畫課與德育伟叛、智育、美育的關(guān)系脐嫂，讓他們理解繪畫藝術(shù)在陶冶情操统刮，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，以美感人雹锣，以情動人网沾，以都有的視角描繪藝術(shù)美感癞蚕，美術(shù)室從2016年開始在基礎(chǔ)繪畫普及中進(jìn)行內(nèi)容升級蕊爵，對型、色桦山、體綜合實踐攒射，開展了科創(chuàng)繪畫、生活線形恒水、綜合性繪畫会放、石膏寫生、裝飾版畫钉凌、地方資源繪畫課堂等不同內(nèi)容的衍生咧最，學(xué)生通過每周2次的集中活動，美術(shù)室對喜歡繪畫的孩子隨時開放御雕，只要想畫可以在課間繼續(xù)完成創(chuàng)作矢沿，從基礎(chǔ)到自我意識的創(chuàng)作，學(xué)生實踐興趣濃厚酸纲，思維開闊捣鲸，三年中各類優(yōu)質(zhì)繪畫作品超過2000多張，參加各類賽事活動闽坡，在全國科創(chuàng)大賽中市級一等獎8人栽惶，縣級一二三等獎累計17人次愁溜，在全縣藝術(shù)節(jié)、環(huán)境繪畫外厂、市美術(shù)攝影大賽中多人獲獎冕象。作品在上海教博會、麥田主題畫展酣衷、小獅子頒獎典禮展出交惯，1位學(xué)生作品入選中國關(guān)心下一代工作委員會主辦的“情系遠(yuǎn)山國際兒童畫展”。
美術(shù)室作為學(xué)校藝術(shù)活動的重要活動場所穿仪，已成為學(xué)生特別喜歡的功能室之一席爽，在學(xué)校活動中為家長開放啊片，每學(xué)期定期開辦畫展只锻。通過生活藝術(shù)課堂，每周制作視頻紫谷、美篇在家長群展示齐饮，在提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時為促進(jìn)家校活動交流起到積極作用笤昨。
隨著繪畫室的學(xué)生創(chuàng)作祖驱，家長們越來越注重自家孩子的美學(xué)教育，也越來越明白美術(shù)教育對于孩子成長的積極意義瞒窒。學(xué)校從2017年開始運(yùn)用地方資源捺僻，融合兒童手工創(chuàng)意的特點，通過手中制作崇裁，發(fā)揚(yáng)孩子創(chuàng)新能力匕坯，綜合促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)，讓孩子的身手更敏捷拔稳，而且刺激大腦對應(yīng)部分的聯(lián)結(jié)反應(yīng)葛峻，進(jìn)而提升全腦智力的開發(fā)。依據(jù)校本教材巴比、地方資源术奖、美術(shù)課標(biāo)要求開展了紙藝編制、石頭繪畫轻绞、布藝采记、輕質(zhì)黏土、作物貼畫铲球，科創(chuàng)作品制作等內(nèi)容挺庞，在課程、學(xué)屑诓。活動外选侨，學(xué)生可以通過村社民間的手工藝人學(xué)習(xí)掖鱼，在重要活動階段可以通過和家長工作完成相應(yīng)的制作任務(wù)。
在創(chuàng)作實踐中發(fā)現(xiàn)手工作品的制作都是一種具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造活動.從材料的選擇到制作方法援制、步驟的確定戏挡；從動手制作到不斷修改和完善的全過程,充滿了創(chuàng)造精神；形象思維和邏輯思維的交融晨仑；在素質(zhì)培養(yǎng)上有著其獨(dú)特的優(yōu)勢,起著其它學(xué)科所無法替代的作用. 在手工制作中,利用各種廢舊材料,例如易拉罐褐墅、雪碧瓶、泡沫塑料洪己、三合板邊角料等,變廢為寶,制作成優(yōu)美的工藝作品,這是富含教育意義的.它既是對資源的合理和充分運(yùn)用,也是環(huán)保意識的增強(qiáng)妥凳。
在兩年時間學(xué)校從手工制室陳列裝置，成為學(xué)校藝術(shù)活動的又一亮點答捕，在學(xué)惺旁浚活動展示、古舊物收集中得到家長的大力支持拱镐，也成為學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)的重要活動地艘款。
活動一：
當(dāng)奇妙的“快樂手工”遇到孩子的“創(chuàng)意手指”一段激動長久的對話《記東壩小學(xué)快樂手工實踐教學(xué)》
藝術(shù)課程教育對于小學(xué)階段的孩子們重要性不言而喻，在畫與做的過程中沃琅，同學(xué)們對美術(shù)課的期待哗咆，對手工制作的濃厚興趣，在玩中體驗益眉，在體驗中創(chuàng)造晌柬，在創(chuàng)造中感悟，他們變得更加開朗呜叫，有思想空繁，有想法殿衰，有實踐朱庆，有態(tài)度，一雙小手可以變化出千奇百怪的未知然闷祥，快樂手工課程設(shè)計融合了孩子所有的好奇娱颊，同時豐富了我對新事物的認(rèn)識。
活動二：各類作品在每個角落綻放異彩凯砍，《變廢為寶箱硕，手工制作》，我們選擇的材料是平時最簡單悟衩，隨處可見的剧罩，可以任何材料都是一件作品完成的有機(jī)部件，即使是那些再平常不過的物品座泳，經(jīng)過他們魔法般的小手一系列簡單的拼接和粘貼處理等惠昔，變成了另外一個嶄新的東西：綜合材料做的小動物幕与，木頭和紙片做成的卡通人偶，枯木野草的漂亮人物镇防，鐵絲串繞的機(jī)器人啦鸣，橡皮泥火柴的百變恐龍……奇跡正不斷地發(fā)生，直到它們點亮你頭腦里那盞想像的明燈来氧。
手工創(chuàng)造活動室的開展诫给，通過實踐不僅創(chuàng)造了美的自然界,美的生活和藝術(shù),而且創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和能夠欣賞美的綜合學(xué)生。手工制作,在某種意義上說,就是一個欣賞美啦扬、鑒別美中狂、創(chuàng)造美的過程。
