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孩子黏人怎么辦？
·六個月的孩子“認(rèn)人”是怎么回事呢拉讯？為什么孩子會“認(rèn)人”蛔趴？
分離焦慮
兒童精神分析師馬勒提出挑辆，從心里發(fā)展的角度來看，嬰兒的心理發(fā)展分為自閉孝情、共生和分離鱼蝉，個體化等幾個階段。自閉指的是剛出生的嬰兒沉浸在自己的世界中箫荡，與外界沒有交流（當(dāng)然最新的研究對比提出質(zhì)疑魁亦，認(rèn)為剛出生的嬰兒并不是完全自閉的）。共生指的是嬰兒和母親完全融為一體羔挡，在此階段洁奈，嬰兒會產(chǎn)生一種全能感，既一種無所不能的感覺：餓了绞灼，有奶吃利术；哭了，有人抱低矮，有人安慰印叁。
大概在六個月左右，嬰兒逐漸進(jìn)入分離——個體化階段军掂。它可以識別自己與周圍人是不同的個體轮蜕，從而生出害怕、恐懼等感覺良姆，害怕自己會被照顧自己的人拋棄（分離焦慮）肠虽。
陌生人焦慮
發(fā)展自我心理學(xué)家斯皮茨指出，嬰兒三個月時會出現(xiàn)第一個社會性反應(yīng)——微笑反應(yīng)玛追。三個月大的嬰兒會對母親税课、銀行出納員微笑，對形態(tài)完整的人臉面孔具有明顯的偏好痊剖。這種反應(yīng)會逐漸細(xì)化韩玩。八個月大時，嬰兒不僅能從所有人中識別出母親的臉陆馁，還會對陌生人的面孔表現(xiàn)出焦慮和退縮找颓，這就是“陌生人焦慮”。這種行為反應(yīng)標(biāo)志著嬰兒已經(jīng)獲得一種心理能力叮贩，可以建立單一且個人化的依戀击狮。這就是為什么當(dāng)有不熟悉的人要抱嬰兒時佛析，嬰兒會害怕、哭泣的原因彪蓬。
··0 －3歲孩子“黏人”的應(yīng)對
①輕松應(yīng)對陌生人
當(dāng)有陌生人（指的是孩子從未見過的人）來看孩子時寸莫，家長一邊笑臉相迎、與其親切交談的時候档冬，一邊也要注意和對方保持一些距離膘茎。孩子需要一些時間觀察家長臉上的表情，逐步適應(yīng)來訪的陌生人酷誓。孩子會根據(jù)家長對陌生人的反應(yīng)界定自己的態(tài)度披坏。如果家長覺得這個人不錯，孩子也會覺得這個人不錯盐数。
接下來有家長介紹棒拂，這是某某阿姨，他是個很好的人娘扩。當(dāng)阿姨接近孩子時着茸，家長可以拉著孩子的手輕輕摸一下阿姨的臉，同時根據(jù)孩子的反應(yīng)決定何時進(jìn)一步的接近琐旁，何時撤退涮阔。
②應(yīng)對分離焦慮
分離焦慮通常開始于孩子六個月的時候，在12 ～18個月時變得更強(qiáng)烈灰殴。孩子經(jīng)歷分離焦慮是一種正常而健康的行為敬特。
分離焦慮是讓孩子變得獨立的安全手段。一個與孩子感情深厚的照顧者讓孩子有勇氣繼續(xù)自己探索牺陶。設(shè)想照顧者和孩子在一個有許多陌生玩具的房間玩耍伟阔。孩子開始的時候會黏著照顧者，但如果照顧者給予他“沒問題”的信號掰伸，孩子就會離開照顧者皱炉，探索并熟悉陌生的環(huán)境，然后定期回到“大本營”狮鸭，查看照顧者是否依然在合搅，之后繼續(xù)探索新環(huán)境。
③可以玩的小游戲
我們可以和小嬰兒玩一個游戲歧蕉，把一個玩具先放在他面前灾部，然后用一塊布蓋住，接下來再把布拿開惯退，讓他看見這個玩具依然存在赌髓。
當(dāng)孩子發(fā)展到一定階段時，客體恒常性的概念就會逐漸穩(wěn)定而清晰了。他就會知道锁蠕，經(jīng)常照顧自己的人夷野，即便一時看不見，但他們依然是存在的匿沛。這樣經(jīng)過一段時間后扫责，孩子的分離焦慮就會逐漸減輕。
明天繼續(xù)（未完）
