1第三題教育部規(guī)定至2015年起有滑，教師資格證不再實行終身制，并且教師資格考試合格證明的有效期限是三年嵌削。
2第六題非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起啟動，導(dǎo)向望艺，維持和強(qiáng)化作用的個性心理苛秕。以下不屬于非智力因素的是(想象力)，因為想象力屬于的是智力因素找默。
3第16題初中班主任夏某艇劫，讓同學(xué)去給自己買早點(diǎn)。陳同學(xué)過馬路時不幸車禍?zhǔn)軅图ぁＲ韵仑?zé)任應(yīng)該由誰來負(fù)責(zé)店煞？由于自身原因而引起的。應(yīng)該有致害人負(fù)責(zé)风钻，也就是夏老師顷蟀。學(xué)校和陳同學(xué)的家長不需要負(fù)責(zé)任。
4第26題下面關(guān)于我國教育學(xué)家及其主要思想對應(yīng)錯誤的是骡技。陶行知鸣个，應(yīng)該是生活就是教育羞反。杜威教育就是生活。
陳鶴琴活的教育囤萤，梁漱溟鄉(xiāng)村教育昼窗，楊賢江全人生教育。
5第28題就是根據(jù)學(xué)生的考試成績來安排座位涛舍。這種做法澄惊。侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
多選
第45題家里人員當(dāng)中富雅，不能夠取得教師資格掸驱。已經(jīng)取得教師資格的，應(yīng)當(dāng)被撤銷的有吹榴。①依法被剝奪政治權(quán)利的亭敢。②故意犯罪被判處有期徒刑以上刑罰的。注意:由于過失犯罪的图筹，不需要取消教師資格帅刀。
47下列屬于我國教師聘任制度的基本形式的有。①招聘②解除聘任③辭去聘任
2016年5月29日远剩，湖南省長沙市扣溺。岳麓區(qū)
第七題王安石傷仲永一文傷仲永從小聰明伶俐，五歲做事瓜晤，然后去勉然眾人矣锥余。這說明什么？說明先天能力固然重要痢掠，但后天努力更為重要驱犹，后天學(xué)習(xí)更為重要峰仲有敏然眾人，是因為放棄了主觀的學(xué)習(xí)足画。所以能正確答案應(yīng)該是選擇雄驹。遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中不起決定性作用。而不應(yīng)該選擇遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提淹辞，為人的身心發(fā)展提供了可能性医舆。因為材料強(qiáng)調(diào)的是后天不努力，而不是強(qiáng)調(diào)了給他提供了一種可能象缀。
第八題有人怎么樣蔬将，有人怎么樣。材料說明有人在叫找年齡階段身心達(dá)到了成熟啊央星，有人在較晚年齡才能夠達(dá)到成熟霞怀。下列關(guān)于人的教育發(fā)展對教育制約作用的敘述，正確的是等曼。①有人...有人...里烦，這體現(xiàn)的是個別的差異性凿蒜。②如果說一個人某一個階段和某一個階段。體現(xiàn)的是不平衡性
第九題張老師在班主任例會上說胁黑，現(xiàn)在學(xué)生難管废封，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律的時候，我對他們大聲了嚴(yán)厲批評丧蘸，但是他們那去越來越不像話漂洋！對學(xué)生不良行為的增加可以用行為主義的什么觀點(diǎn)來解釋。注意力喷，這里指的是不良行為后果的增加是由于老師嚴(yán)厲批評而導(dǎo)致的刽漂，也就是說老師給他們呈現(xiàn)了更多的刺激。刺激導(dǎo)致結(jié)果行為的增加弟孟，所以應(yīng)該選擇的是正強(qiáng)化贝咙。負(fù)強(qiáng)化指的是刺激行為的，取消拂募。
第13題以下不能正確反應(yīng)當(dāng)代世界各國庭猩。課程改革，共同發(fā)展趨勢的事陈症。重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)蔼水。世界課程改革共同發(fā)展趨勢有①重視能力培養(yǎng)②重視課程內(nèi)容現(xiàn)代化綜合化③重視個別差異
第14題班主任的主要任務(wù)和工作重點(diǎn)是。對學(xué)生進(jìn)行品德教育录肯，而不是教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)趴腋，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第16題教師正在組織上課论咏，突然有人來敲門打斷學(xué)生的思路分散了注意力优炬，這一現(xiàn)象屬于哪種行為的干擾？屬于無意注意厅贪。也叫做不隨意注意穿剖。
第17題全面系統(tǒng)的掌握感性資料，并在此基礎(chǔ)上把整個問題分解為局部是局部充分的暴露在通過比較分析找出主要矛盾卦溢，這句話描述的是解決問題當(dāng)中的。提出問題秀又，明確問題提出假設(shè)单寂，驗證假設(shè)的哪一個階段？明確問題吐辙。明確問題是指全面系統(tǒng)的掌握感性資料宣决，并在此基礎(chǔ)上把問題分解為局部，使矛盾充分顯現(xiàn)昏苏，通過比較分析找出主要矛盾尊沸。
判斷題21題根據(jù)我國憲法規(guī)定威沫，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布教育行政法規(guī)。是正確的如果說制定法律是錯誤的
23題培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳時期是小學(xué)階段和初中階段洼专。是錯誤的培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳時期是小學(xué)階段不包括初中階段
29題作為一名教師棒掠，做好教育教學(xué)工作的前提和起點(diǎn)是熱愛學(xué)生嗎？回答錯誤屁商，做好教育教學(xué)工作的前提和起點(diǎn)是熱愛教育教學(xué)工作烟很。
多選題
31題表揚(yáng)對學(xué)生具有推動作用但使用過多或者是使用不當(dāng)，也會產(chǎn)生消極的作用蜡镶，下列選項屬于有效表揚(yáng)的是①針對學(xué)生良性行為的表揚(yáng)雾袱。②明確學(xué)生何種行為值得表揚(yáng)，并強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚(yáng)的行為官还。③真誠的表揚(yáng)芹橡，體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)心。④通過表揚(yáng)學(xué)生體會到投入適當(dāng)?shù)呐ν祝瑢磉€有可能成功林说。
32題有經(jīng)驗的教師都清楚喚起學(xué)生的注意并不難難的是保持學(xué)生注意穩(wěn)定與整個教學(xué)過程之中。在實際教學(xué)過程當(dāng)中屡谐，教師應(yīng)該怎么做述么。？①用教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性來保持學(xué)生的注意愕掏。②以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)速度使學(xué)生上課保持注意度秘。③注重教學(xué)內(nèi)容難度適度。避免過難易削弱學(xué)生的注意力④注意在教學(xué)過程中不可能保持時刻保持饵撑，隨意注意剑梳。因為教學(xué)是枯燥無味的學(xué)習(xí)是枯燥無味的。那學(xué)生不可能時時刻刻都保持著隨意注意滑潘，所以呢垢乙，教師應(yīng)該增加無意注意，喚起學(xué)生的注意力语卤。
33題創(chuàng)造思維是在一般四維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來是后天培訓(xùn)的結(jié)果為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維品質(zhì)能力教師應(yīng)該①激發(fā)好奇心追逮，求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動機(jī)粹舵。②重視集中思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)钮孵。③培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的直覺思維的能力。④培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的良好個性眼滤。
