周一下午滚躯，又是集體備課時(shí)間雏门。我們八年級(jí)語文小組按時(shí)到達(dá)會(huì)議室，準(zhǔn)時(shí)開始掸掏。應(yīng)到七人茁影，實(shí)到五人。
這次我作為主備丧凤，就朱光潛的《給青年的十二封信》一書募闲，設(shè)計(jì)了閱讀指導(dǎo)課教案，由大伙共同討論息裸。我的說課提綱：
教學(xué)目標(biāo)
課堂導(dǎo)入
閱讀目標(biāo)
閱讀任務(wù)
閱讀導(dǎo)航（作家生平/作品梗概/文學(xué)特色）
閱讀規(guī)劃（閱讀方法/閱讀建議/閱讀策略）
課堂閱讀實(shí)踐及自測(cè)題
課后練習(xí)
之后蝇更，大家展開了討論沪编。
柴學(xué)榮老師說：學(xué)生讀書，貴在持之以恒年扩。要想辦法讓學(xué)生通過多讀來提高語言感悟能力蚁廓。讀書可以根據(jù)書本情況，合理選擇厨幻，好的讀本很重要相嵌。柴老師還以他聽過的一堂小學(xué)快速閱讀指導(dǎo)課，來舉例說明有效的閱讀指導(dǎo)課是能讓學(xué)生受益良多的况脆。柴老師還表示饭宾，要讓學(xué)生愛讀書、多讀書格了，教師自己也要擠時(shí)間多讀書看铆、讀好書。
蔡清老師認(rèn)為：按照施老師的閱讀指導(dǎo)方案盛末，形式好弹惦，益處大，但學(xué)生惰性強(qiáng)悄但，即使老師愿意指導(dǎo)棠隐，學(xué)生也不愿去讀去看。重在培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣檐嚣≈螅可以采用多種形式吸引學(xué)生的閱讀興趣，建議學(xué)校在每個(gè)班級(jí)建立圖書角嚎京、多開展課外閱讀活動(dòng)嗡贺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。蔡老師還介紹了寧波等沿海城市名著閱讀指導(dǎo)的做法挖藏，比如營(yíng)造書香校園氛圍暑刃，年級(jí)課外閱讀規(guī)劃及測(cè)試等。
王細(xì)火老師認(rèn)為膜眠，平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張岩臣，即使有閱讀愿望，也難擠出更多時(shí)間去讀宵膨。一學(xué)期下來架谎，能真正讀完的課外閱讀書籍少之又少。再加上有的班主任很不支持學(xué)生的課外閱讀辟躏，教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)課外書一律沒收谷扣，學(xué)生只能在周末和假期閱讀課外書，語文老師要培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提高學(xué)生閱讀能力真的是困難重重会涎、舉步維艱裹匙。
對(duì)此，我們只能感慨唏噓末秃。眾所周知概页，語文高考改革難度將加大，卷面字?jǐn)?shù)可能達(dá)到一萬字练慕，閱讀能力弱的惰匙，不要說在有限的時(shí)間內(nèi)答完題，即便是讀完題恐怕都有難度铃将。而閱讀能力的培養(yǎng)项鬼，絕不是一朝一夕之功，是一個(gè)日積月累劲阎、逐步進(jìn)階提升的過程绘盟。小學(xué)和初中時(shí)期欠下的閱讀債，到高中乃至整個(gè)一生都無法彌補(bǔ)哪工，悲哉……
但我們還是抱有樂觀積極的態(tài)度——學(xué)生沒有書籍奥此？想辦法買或借。學(xué)生沒有時(shí)間雁比？想辦法擠。班主任和任課老師不支持撤嫩？盡力溝通協(xié)調(diào)偎捎。總之序攘，重在教師用積極的心態(tài)茴她，認(rèn)真去做！盡自己的綿薄之力程奠，努力創(chuàng)造各種條件丈牢，讓學(xué)生愛讀書、讀好書瞄沙，提升閱讀能力和語文素養(yǎng)己沛，讓學(xué)生從閱讀中受益終生。
