時(shí)下趴俘，有很多網(wǎng)課可以選擇，涉及到各個(gè)方面奏赘、各個(gè)領(lǐng)域寥闪，時(shí)間相對(duì)自由，沒有地域限制磨淌，且可以隨時(shí)回聽疲憋，在直播過程中也可以和講師進(jìn)行互動(dòng)交流，只是梁只，聽課要求有網(wǎng)絡(luò)和所在平臺(tái)的支持缚柳。
在以前，往往都是面授課程搪锣。在特定的時(shí)間秋忙，特定的場(chǎng)合，經(jīng)過一段時(shí)間的知識(shí)整合构舟，與臺(tái)上的講師和同學(xué)一起互動(dòng)學(xué)習(xí)交流灰追，在課程結(jié)束的時(shí)候，還會(huì)有規(guī)定時(shí)間的考核。
有人說弹澎，我喜歡網(wǎng)課朴下，因?yàn)樗x予了更多的可能性，選擇聽課的面也比面授更加的寬泛裁奇。
也有人說：我更喜歡面授桐猬，雖然它需要付出一定的時(shí)間和來回路上的奔波，但是它仍然是有它的獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)刽肠。
首先溃肪，我想，作為一名網(wǎng)課的講師音五，你需要更多負(fù)責(zé)任的職業(yè)精神惫撰，在你講課的過程中，你可能會(huì)面臨很多各種各樣的來自四面八方的問題躺涝，也許會(huì)你的講課帶來一定的困難厨钻，也會(huì)有一定的干擾，但是坚嗜，如果你是本著一顆善良夯膀、正直、負(fù)責(zé)的心苍蔬，那么诱建，一切問題都會(huì)迎刃而解。
只是碟绑，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課縱然千好萬好俺猿，有時(shí)候很難有完整的講義，也不能和老師和同學(xué)有面對(duì)面的直接交流格仲，雖然也可能隨時(shí)回聽押袍，但如果錯(cuò)過了直播時(shí)間，在回聽的過程中凯肋，遇到了課程問題谊惭，也是不能再次和講師有更進(jìn)一步的交流了。
但面授就不同了侮东。它不僅僅可以在課后找到老師直接提問午笛，幫助自己釋疑解惑，而且在學(xué)習(xí)的過程中苗桂，也許你能有很多意想不到的收獲药磺，比如志同道合的伙伴，更多的學(xué)習(xí)信息和資源煤伟，讓你事半功倍的學(xué)習(xí)方法等等癌佩。
還有一點(diǎn)非常重要木缝，因?yàn)榫W(wǎng)課是可以回聽的，所以有時(shí)會(huì)造成我們的一種懈怠围辙，在時(shí)間上如果有些不那么的確定性我碟，我們就有可能和直播時(shí)間擦肩而過，因?yàn)闆]有直播還有另外一種選擇姚建，只是形式的不同而已矫俺。
但面授就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，因?yàn)樵谖覀兏顿M(fèi)報(bào)名的時(shí)候掸冤，我們就事先知道了解了上課時(shí)間厘托，上課地點(diǎn)，上課課時(shí)以及其他一些想要了解的情況稿湿，因?yàn)槟愕母顿M(fèi)铅匹，已形成這樣一種約定，所以我們也會(huì)提前安排好我們的時(shí)間饺藤，合理安排好其他的事情包斑，也不會(huì)錯(cuò)過上課。
有時(shí)候涕俗，我們也會(huì)有迫不得已的選擇罗丰，比如：錯(cuò)過了某個(gè)學(xué)習(xí)課程，但是再姑，在網(wǎng)上找了一下萌抵，發(fā)現(xiàn)相同的課程在網(wǎng)上還可以有機(jī)會(huì)聽到，只是可能有些地方會(huì)有些改變和不同询刹，比如講師谜嫉，比如內(nèi)容萎坷。經(jīng)過深思熟慮凹联，可能不愿錯(cuò)過自己喜歡的有興趣的課程，所以在這種情況下哆档，會(huì)退而求其次蔽挠，換一種其他的選擇方式來滿足自己的需求。
網(wǎng)課與面授瓜浸，各有各的優(yōu)勢(shì)澳淑，各有各的特點(diǎn)，無論我們選擇了怎樣一種上課方式插佛，它都會(huì)為我們的學(xué)習(xí)生活帶來一定的資源杠巡，讓我們成長(zhǎng)，為我們奠定更好的工作能力雇寇，打下扎實(shí)的根基氢拥。
愿我們學(xué)有所樂蚌铜，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)而有思嫩海，學(xué)而有進(jìn)冬殃，人生路上，每天不斷學(xué)習(xí)叁怪，虛懷若谷审葬，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，不間斷的學(xué)習(xí)奕谭，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)涣觉，每天向前一點(diǎn)點(diǎn)，每一天展箱，都是充實(shí)的旨枯，快樂的，終有一天混驰，會(huì)有碩碩果實(shí)攀隔，在前方看得見的地方等著你。
（完）
