這段時(shí)間在萍鄉(xiāng)上了三節(jié)課以现，結(jié)合一下今天的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)能力探索--專業(yè)技能狠怨、可遷移技能约啊、自我管理技能，發(fā)現(xiàn)我在三個(gè)課程當(dāng)中都有很好的使用佣赖，首先對(duì)于授課的職業(yè)態(tài)度還是很嚴(yán)謹(jǐn)恰矩，收集資料，引用所學(xué)的其他專業(yè)知識(shí)憎蛤，融匯貫通放入課件里外傅，將自我管理技能運(yùn)用好，講課就很順利俩檬；其次將學(xué)的生涯規(guī)劃與PMD內(nèi)容融入社會(huì)組織結(jié)構(gòu)化與管理萎胰，讓大家看到不同類型機(jī)構(gòu)，不同類型的人在為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量棚辽，同時(shí)引用項(xiàng)目管理知識(shí)融入機(jī)構(gòu)管理讓大家了解社會(huì)組織高質(zhì)量發(fā)展一定是規(guī)范化技竟、專業(yè)化的過(guò)程，以及兒童主任也引用了當(dāng)下的新政策與職業(yè)倫理屈藐、兒童發(fā)展的特點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)方法榔组，會(huì)后大家反饋說(shuō)挺接地氣的，擁有了可遷移技能联逻，學(xué)習(xí)了應(yīng)用講出來(lái)了搓扯；最后學(xué)習(xí)的作用就體現(xiàn)出來(lái)，多項(xiàng)專業(yè)技能的擁有才有更多元視角遣妥，融合成自己的語(yǔ)言特色擅编，那就是一種成長(zhǎng)。
授課反思
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