2020年2月1日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》馅而。
1、中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園譬圣。確有需求的瓮恭，須經(jīng)家長同意、書面提出申請(qǐng)厘熟，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管屯蹦，禁止帶入課堂维哈。
（這里的需求通常為個(gè)別特殊情況下，放學(xué)時(shí)學(xué)生可以及時(shí)打電話聯(lián)系家長安全接送登澜，又不影響正常有序的課堂教學(xué)阔挠。）
2、學(xué)校制定統(tǒng)一保管手機(jī)的場所脑蠕、方式购撼、責(zé)任人設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任熱線等途徑解決學(xué)生與家長通話需求谴仙。
（統(tǒng)一安排迂求，規(guī)定秩序，公共電話的設(shè)立比較人性化狞甚，但這些途徑都增添了老師的工作量锁摔，尤其的班主任，專用熱線解決家校通話哼审，這個(gè)話費(fèi)谐腰，這個(gè)工作可沒那么簡單輕松的。）
3涩盾、不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)十气。
（比較合理的要求，也避免學(xué)生借口利用手機(jī)完成任務(wù)春霍。出發(fā)點(diǎn)是好的砸西，但是現(xiàn)代化教育，手段可能會(huì)更全面化址儒，個(gè)別情況下的信息化作業(yè)是否完全否定呢芹枷？）
4、學(xué)校通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)莲趣，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)鸳慈，并形成家校協(xié)同育人合力。
（哪些形式喧伞？其實(shí)平時(shí)經(jīng)常會(huì)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面開展教育和引導(dǎo)走芋，主要還是把任務(wù)和壓力放到了班主任教育的肩上，還要看家庭教育是否能配合管理潘鲫。）
5翁逞、教育相關(guān)部門加強(qiáng)工作指導(dǎo)和日常監(jiān)督，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題溉仑。
（我在學(xué)校里挖函，看到過老師為學(xué)生手機(jī)問題頭疼心煩，各種想辦法解決彼念，但從來沒看到過有教育部相關(guān)部門來開展過這方面的指導(dǎo)工作挪圾，從來沒有浅萧，連網(wǎng)絡(luò)文件都沒見過……）
為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)哲思，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲洼畅，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，這樣的通知要求確實(shí)非常有必要棚赔，但多還是在老師個(gè)體教育上帝簇，希望能看到更有效更全面支持配合的管理制度。
