每個老師都有一套自己的教學方法玩敏，也許有的孩子能適應斗忌，有的孩子暫時不能適應 但是無論如何，家長都不要期望老師來適應孩子旺聚，因為老師自有他的教學特點织阳，而這些都是為我們的孩子設計的。
小蘭今年上初二了翻屈，他們班這學期來了新的物理老師陈哑。蘭蘭一開始不太適應老師的教學方法泳桦，回家總是與父母抱怨秩彤，說老師太嚴了；布置的作業(yè)太難了哀蘑。
蘭蘭的爸爸聽完這些話厘贼，及時對孩子進行心理疏導界酒，告訴孩子: 老師做的是對的，老師對他們的嚴厲正說明老師是愛他們的嘴秸。蘭蘭的爸爸告訴孩子毁欣，物理題有難度，是為了考察班級里誰是愛動腦筋的孩子岳掐。如果感覺作業(yè)太難凭疮，可以去請教老師，老師肯定喜歡串述，不懂就問的學生 执解。
第二天，蘭蘭真的拿著難題去請教老師纲酗，老師不但耐心地為她講解難題衰腌，還在課堂上表揚了她，夸她是個愛思考愛動腦的好學生觅赊。蘭蘭聽了以后特別高興右蕊，再加上父母的幫助，沒過幾天吮螺，她就喜歡上了這位新來的老師饶囚，學習這一科的積極性也越來越高了帕翻，成績自然而然也就上去了。
孩子成長的過程中坯约，總會遇到很多新老師熊咽，每一位老師都有自己的個性特點 不一定所有的學生都能完全適應 用于孩子還比較小，對老師的評價也只停留在主觀感受上 還不會客觀地看問題闹丐。因此横殴，當孩子不適應自己的老師時，家長應該謹慎言行卿拴，注意在孩子面前樹立老師的良好形象衫仑，讓孩子逐漸接受并喜歡自己的老師，這樣更有利于孩子的學習和成長堕花。
特別叮囑
如果孩子真的不能適應老師的教學方法文狱，作為家長可以主動找到老師進行溝通 提出改進教學方法的建議，當然這種交流應該建立在愉快的氛圍進行缘挽。
