? ? “方向與位置”是二年級(jí)認(rèn)識(shí)方向和辨別方向的教學(xué)男翰，這部分知識(shí)比較抽象快耿，一直都是老師教學(xué)難點(diǎn)囊陡，空間觀念不強(qiáng)的學(xué)生往往學(xué)的很糟糕。
? ? 教學(xué)這部分知識(shí)：
一掀亥、讓孩子在教室里動(dòng)手指出東南西北撞反，邊指邊說：“早晨面向太陽，前面是東搪花，后面是西痢畜，左面是北垛膝，右面是南”，要多做幾遍丁稀。讓孩子對(duì)方向有初步認(rèn)識(shí)吼拥。
二、為了加深認(rèn)識(shí)线衫，讓孩子說一說教室東南西北各有什么標(biāo)志物凿可。讓這些標(biāo)志物與方向連在一起，把抽象的方向具體化授账。
三枯跑、面對(duì)不同方向，讓孩子說一說白热，前后左右分別是什么方向敛助。思考：面對(duì)不同位置，你有什么發(fā)現(xiàn)屋确？讓孩子明白纳击，當(dāng)我們的方向變了，但教室的方向不變攻臀，感受變與不變焕数。
四、說一說：自己的東南西北的同學(xué)各叫什么名字刨啸。發(fā)散思維堡赔，讓孩子知道同一方向的標(biāo)志物有很多。
五设联、探索：我們認(rèn)識(shí)的方向畫在書本上怎么畫善已？讓孩子討論再畫出方向標(biāo)，哪些地方見過這些方向標(biāo)离例？把生活中的方向?qū)氲綌?shù)學(xué)知識(shí)换团，進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換。
六粘招、教學(xué)中國地圖辨方向：很多孩子提出了許多有趣的問題：“我們找到了江西，”“我找到了我媽媽打工的地方偎球，離我們好近啊洒扎，”“怎么沒有樂平呢？”“新疆真大啊!”“我知道新疆的哈密瓜好甜衰絮，”“我們語文書上有新疆葡萄溝”……讓孩子們盡情暢所欲言袍冷，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
七猫牡、課外實(shí)踐：帶著方向盤去操場(chǎng)找東南西北的標(biāo)志物胡诗，老師帶領(lǐng)孩子們到操場(chǎng)上，先找準(zhǔn)操場(chǎng)上的東南西北，再找相對(duì)的標(biāo)志物煌恢。換動(dòng)場(chǎng)地骇陈，多找?guī)状巍Ｍㄟ^實(shí)踐發(fā)展學(xué)生空間觀念瑰抵。（注意方向盤與實(shí)際空間的轉(zhuǎn)換）
八你雌、教學(xué)成果：通過一系列活動(dòng)，學(xué)生掌握較好二汛。
