面對初次見面表現(xiàn)“異類”的孩子侥锦，老師最喜歡采用的招數(shù)就是給他某下馬威进栽，企圖讓他不敢“胡作非為”。其實恭垦，這樣的做法快毛，太有冒險性格嗅。也許，他表面上服了你唠帝，內(nèi)心并沒真正認可你屯掖。應(yīng)該怎么做呢？
(1)杜絕諷刺和嘲笑襟衰，以寬容的心態(tài)贴铜，讓他暫時先緩緩，給孩子一個心理上的緩沖期.
(2)別有匠心地編一些與孩子親近的理由瀑晒。比如绍坝，以“你的姓與我的 位朋友是好朋友呀！”等理由瑰妄，在輕松的氛圍中去與他套近手陷嘴，讓他覺得老師可親可愛
(3)經(jīng)常聊天映砖，談心间坐，讓他感受到老師對他的關(guān)心和愛護，人會因為被認可而分外努力邑退。
我認為對于向題中的“異類”不僅可以指那些過于外向的孩子竹宋，也可以指那些內(nèi)斂害羞的孩子。我認為孩子或多或少都會有表現(xiàn)欲地技，而教師所要做的就是激發(fā)他們的表現(xiàn)欲蜈七，那么要最優(yōu)選就是拉近與孩子之間的距離，多與他們進行交流莫矗，再進而使用鼓勵的力量飒硅。也不要多為此苦惱，因為有的時候作谚，即使只是一個恬靜爭的微笑三娩，一個期待的眼神，一句溫暖的話語妹懒，都可以成一個人前進的動力雀监。
