今天無(wú)意中看到一個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：小學(xué)老師當(dāng)眾批評(píng)孩子偷東西掷空，是否應(yīng)該去教育局投訴老師品行有問(wèn)題乃正？
看到這個(gè)問(wèn)題谦铃，我先想到的不是應(yīng)不應(yīng)該投訴老師的問(wèn)題啦辐，而是應(yīng)該先想一想是否是自己的孩子品行出現(xiàn)了問(wèn)題卓嫂。這不應(yīng)該比投訴老師更重要嗎慷暂？
孩子偷東西是不是事實(shí)，是事實(shí)做父母的就要好好教育孩子晨雳，這個(gè)時(shí)候還來(lái)追究老師的師德有問(wèn)題行瑞，搞沒(méi)搞清楚重點(diǎn)。
孩子偷東西餐禁，老師批評(píng)教育是職責(zé)血久，這位教師當(dāng)眾批評(píng)只能算是批評(píng)教育的方式方法有問(wèn)題，怎么就能跟師德扯上關(guān)系帮非。
家長(zhǎng)覺(jué)得老師當(dāng)眾批評(píng)孩子不妥當(dāng)氧吐，可以私下和老師溝通讹蘑。
之所以想投訴老師，是不是家長(zhǎng)不滿(mǎn)老師批評(píng)孩子筑舅，無(wú)關(guān)在哪個(gè)場(chǎng)合批評(píng)座慰。
孩子偷東西，是孩子的品行出現(xiàn)了問(wèn)題翠拣，家長(zhǎng)應(yīng)該想一想怎樣讓孩子意識(shí)到自己偷東西的行為是錯(cuò)誤的版仔，幫助孩子改正這種行為，這才是重點(diǎn)误墓。
家長(zhǎng)該應(yīng)該好好反思一下蛮粮，孩子偷東西的行為出現(xiàn)的原因，是否是因?yàn)樘矚g這件東西谜慌，還是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)在孩子面前不注意自己的言行然想，給孩子傳遞了錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，孩子才出現(xiàn)了模仿行為欣范。
孩子品行出現(xiàn)了問(wèn)題又沾，家長(zhǎng)首先應(yīng)該想到的是怎么樣在不傷害孩子心理的情況下教育好孩子，怎么樣幫助孩子改正不良品行熙卡，而不是一味的想到去追究別人的問(wèn)題。
