本節(jié)課在《水沸騰了》一課之后注祖，由于實驗存在一定的安全隱患，加之三年級學(xué)生才開始接觸科學(xué)實驗询一，還不能獨立進行實驗隐孽，因此未安排水沸騰的實驗。但本節(jié)內(nèi)容涉及到溫度計與酒精燈的使用健蕊，此前學(xué)生并未接觸過菱阵，因此可通過教師講解后，學(xué)生進行課堂水溫的測量與酒精燈的初步認(rèn)識缩功，同時結(jié)合水沸騰實驗進行復(fù)習(xí)晴及。
本節(jié)課意在讓學(xué)生初步認(rèn)識和了解溫度計與酒精燈的正確使用；能用溫度計進行不同水溫的測量嫡锌，并觀察記錄虑稼；知道酒精燈使用的注意事項，建立實驗安全的基本概念势木；激發(fā)學(xué)生對科學(xué)及科學(xué)實驗的好奇心和探究的欲望蛛倦；發(fā)展愿意與他人合作、樂于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度跟压。
通過上一周的學(xué)習(xí)和反思胰蝠，在課堂組織和把控上面有了一定的成果，也能在保證師生互動交流的同時控制好課堂紀(jì)律。然而本周開設(shè)了學(xué)生的第一次實驗課茸塞，也出現(xiàn)了很多沒有預(yù)想到的問題：
①課堂實驗小組的組織存在較大問題躲庄。雖然在一開始就劃分好了課堂座位的小組，但是第一次課堂分組钾虐，拼湊課桌時秩序混亂噪窘，最開始上課的班級不需要專門講解強調(diào)就可以自行理解分組，所以后面上課的班級就沒有說效扫，讓他們自己拼湊倔监，結(jié)果后面班級很多學(xué)生不懂如何分組，需要指揮講解菌仁，這一部分浪費了較多的課堂時間浩习，同時紀(jì)律較差。另外在分組過程中出現(xiàn)個別同學(xué)不團結(jié)不合群情況的出現(xiàn)济丘。后面第二次課堂實驗之前先說明分組情況谱秽，再有序指揮分組，同時提前了解和調(diào)和個別學(xué)生的不團結(jié)情況摹迷，另外基于不同班情設(shè)計更完整的課堂實驗活動計劃疟赊。
②課堂實驗部分學(xué)生不按照老師的要求進行實驗，雖然實驗之前已多次講解和強調(diào)實驗要求峡碉；同時實驗的操作近哟、常規(guī)很混亂，或到處跑或上桌等鲫寄。后面需要對學(xué)生的課堂實驗活動進行習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)吉执，同時注意實驗安全的教育。
③對于用溫度計測量不同水溫的實驗中塔拳，很多學(xué)生在讀取溫度計示數(shù)時眼睛會俯視鼠证，需要不停糾正，而且個別學(xué)生拿著溫度計把玩靠抑，四處轉(zhuǎn)和甩量九；此外有同學(xué)錯把溫度計當(dāng)體溫計，認(rèn)為在使用之前需要“甩一甩”颂碧，讓里面的液柱歸零荠列，這也是教師沒有想到的，雖然課堂上提及過體溫計與溫度計的不同载城，但是忽略了這一點肌似。
