《教學(xué)勇氣》第160—164也的標(biāo)題是“不可分離的生活”桃犬，這部分以羅莎.帕克斯坐公交車時坐到為白人專設(shè)的前排座位并且不給白人讓座來爭取公民權(quán)利的事例纽帖，來說明過不分離生命的生活的力量來源于承認(rèn)和呼喚人的自身認(rèn)同和完整馁害，教育也是這樣春畔，當(dāng)你不認(rèn)可限制你的制度褐缠，決定不再作繭自縛（屈從制度讓內(nèi)心壓抑）的那一刻政鼠，我們便從制度的壓抑中解放出來。真正熱愛教育的老師队魏，才會“在每天的教學(xué)中公般，以敬重他們內(nèi)心最推崇的價值的方式教學(xué)，而不是以符合制度規(guī)范的方式教學(xué)”胡桨。
很喜歡帕爾默的這句話: 當(dāng)你意識到你不能再向那些損害你自身完整的某些東西妥協(xié)時官帘，你對懲罰的理解就在突然間飛躍了。
