R：我從趙周老師的第四課中學(xué)到了什么內(nèi)容？摘錄老師的原話或課程ppt上的原話。
未經(jīng)反思的經(jīng)驗都是不可靠的梳码，未經(jīng)追問的問題不是真正的問題！
I：從上面這個內(nèi)容中我收獲了什么困食，用自己的語言重述R里面的知識边翁。
經(jīng)過反思找到適用邊際，能再下次應(yīng)用的經(jīng)驗才牢靠硕盹》遥看待問題時也要用前因后果來追問，找到問題的根本瘩例，而不是只停留在問題的表象啊胶。
A1：之前我的情況是怎樣的甸各？
練字時總是寫不好筆畫，寫不到橫平豎直焰坪。一直覺著是練習(xí)時間不夠長趣倾，寫的字不夠多。經(jīng)過請教老師和自我反思發(fā)現(xiàn)某饰，練習(xí)時長是一方面儒恋，主要問題還是控筆力度不夠好，更深一層也是是腕部力量的運用問題
A2（今后該如何應(yīng)用這個知識點黔漂？）
遇到問題先追問反思一下找到問題的根本诫尽，首先從分析問題的能力開始練習(xí)，找到一個問題炬守，追問一下前因后果并寫出追問經(jīng)過牧嫉。
