清鎮(zhèn)市太平小學(xué)? 王蘭
翻開這本書，是于老從年輕時(shí)到頭發(fā)花白的一些照片，和學(xué)生在一起時(shí)總是笑容滿面，和藹可親极祸，也許我不用繼續(xù)往下讀都知道了于老師多么讓孩子們喜歡，可是于老又是怎么做到的呢怠晴？這讓我迫不及待的進(jìn)入書本遥金。
開篇于老師說到愿做 “甘草”我于是在網(wǎng)上查了一下，“甘草”是一味中藥蒜田，他說到這是他的同事把他比喻成“甘草”他分析到為什么稱作“甘草”而自己就愿意當(dāng)“甘草”的原因有三個(gè)：第一甘草性溫稿械、味甘第二個(gè)特性是包容 第三個(gè)特性是調(diào)和。讀到這里我不禁反思自己冲粤，我在教學(xué)中有沒有這三個(gè)特性美莫，很慚愧耙趁小！嚴(yán)厲過多厢呵，包容欠缺窝撵，調(diào)和不夠，這個(gè)不管是為師之道襟铭，同時(shí)用在做人也是通用的碌奉。
和不夠，這個(gè)不管是為師之道寒砖，同時(shí)用在做人也是通用的赐劣。
讓我特別應(yīng)該學(xué)習(xí)的是，要讓每個(gè)學(xué)生都感到我是喜歡他的哩都，從于老舉的大量實(shí)例中隆豹。不難看出要關(guān)注孩子的情緒，同時(shí)他說學(xué)生喜歡這樣的老師茅逮，是學(xué)生的原話：1老師必須喜歡我們，要知道判哥，我們一眼就能看出他喜不喜歡教書献雅，2、老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌塌计，我們也是人挺身。3老師只和好學(xué)生談話，難道她不知道我也在努力嗎锌仅？
? ? ? ? 經(jīng)過一提點(diǎn)章钾，我在班級(jí)里面做了一發(fā)實(shí)驗(yàn)，真的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)差的學(xué)生更需要關(guān)注热芹，開學(xué)初有幾個(gè)孩子情緒不佳贱傀，因?yàn)槭橇羰貎和瑢?duì)于離別他們是最痛苦的伊脓，了解這個(gè)實(shí)情后府寒，和他們談心，陪他們一起吃飯报腔，讓他們能夠很快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境株搔，結(jié)果真的效果很好，后來櫻桃成熟的時(shí)候纯蛾，他們拿著新鮮的櫻桃讓我嘗嘗纤房，三八節(jié)給我制作賀卡，那一刻我為他們高興翻诉，我同時(shí)知道焦?fàn)t的路上，該怎么走下去射沟，于老雖然離我們而去向挖，所幸的是他的這些教育理論值得我們每一個(gè)教育工作者去當(dāng)教科書學(xué)一學(xué)，我會(huì)一直學(xué)下去糊啡！
