提到孩子的不良行為谍倦，估計(jì)每個(gè)家長(zhǎng)都能吐一肚子苦水塞赂，孩子做出的事跡估計(jì)三天三夜都說(shuō)不完。所謂“三天不打昼蛀，上房揭瓦”宴猾，總是讓父母恨得牙根癢癢圆存。可是仇哆，你有沒(méi)有想過(guò)沦辙，這些不良行為真的就是不可饒恕么？為什么每個(gè)孩子都會(huì)有不良行為呢讹剔？
讓我們仔細(xì)觀察孩子的行為油讯，是不是有的是缺乏常識(shí)？有的是缺乏有效技能延欠？有的是發(fā)展適應(yīng)性行為陌兑？有的是因?yàn)槭a(chǎn)生的行為？其實(shí)由捎，這些都是和孩子年齡相稱的行為兔综，都是這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該出現(xiàn)的行為。讀到這里隅俘，你是不是釋然了呢邻奠？
然后，我們?cè)谏钏家幌挛印：⒆拥拇竽X還沒(méi)發(fā)育到領(lǐng)悟大人要求的階段碌宴，他們的語(yǔ)言和技能還沒(méi)有達(dá)到讓他們能清晰表達(dá)出他們的想法，特別是他們的想法在大人看來(lái)不合理蒙畴、不合適贰镣，從而受到了“懲罰”，或者是我們大人沒(méi)有給予相應(yīng)的尊重膳凝，從而引起孩子的反叛碑隆，就被貼上“不良行為”標(biāo)簽，我們是不是應(yīng)該反思一下呢蹬音？
德雷克斯曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆由厦海且粋€(gè)喪失信心的孩子≈”所以劫狠，我們要了解孩子的行為，就要走入孩子的內(nèi)心永部。我們要控制孩子的不當(dāng)行為独泞，那么首先我們要控制自己的不當(dāng)行為。
行為是以一定的社會(huì)環(huán)境中想要達(dá)到的目的為基礎(chǔ)的苔埋，孩子的首要目的就是追求歸屬感和價(jià)值感懦砂。一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱鋵?shí)就是當(dāng)他們感受不到歸屬感和自我價(jià)值時(shí)，對(duì)如何去得到它們產(chǎn)生了錯(cuò)誤想法荞膘。尼爾森在書(shū)中分成了四類：尋求過(guò)度關(guān)注罚随、尋求權(quán)力、報(bào)復(fù)衫画、自暴自棄毫炉。我們發(fā)現(xiàn)瓮栗，每個(gè)孩子的不當(dāng)行為總能劃分到這四類里面削罩。
尋求過(guò)度關(guān)注
尋求關(guān)注，是每個(gè)人的追求费奸。如果是過(guò)度關(guān)注弥激，那么就是一種令人煩惱的方式。這是孩子的錯(cuò)誤觀念：“只有得到你過(guò)度的關(guān)注時(shí)愿阐，我才能找到歸屬感微服。唯有讓你圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我才覺(jué)得我是最重要的缨历∫栽蹋“
如何來(lái)判定孩子尋求過(guò)度關(guān)注呢？首先是是家長(zhǎng)的感覺(jué)辛孵。當(dāng)孩子的行為給你帶來(lái)煩惱丛肮，愧疚，讓你恨不得趕緊提醒孩子魄缚，哄勸他宝与。當(dāng)你做出這樣的動(dòng)作之后，孩子安靜了冶匹，但是很快就會(huì)老樣子习劫，或者換另外一種打擾人的行為，這樣就可以確定是尋求過(guò)度關(guān)注嚼隘。
對(duì)這樣的行為诽里，我們應(yīng)該采取什么樣的措施呢？首先飞蛹，我們可以把孩子引入建設(shè)性的行為谤狡，比如給他安排一項(xiàng)任務(wù)。定期的陪伴孩子桩皿，做一些透露出愛(ài)意的動(dòng)作豌汇。讓你們的生活互動(dòng)更加頻繁起來(lái)。但是不要特意給他特殊的服侍泄隔，讓他感受到你的信任和關(guān)懷即可拒贱。
尋求權(quán)力
權(quán)力不是一個(gè)壞東西，我們可以建設(shè)性的去使用權(quán)力。但是如果孩子保佑那種只有自己才說(shuō)了算才算有所歸屬的想法時(shí)逻澳，他們的對(duì)權(quán)力的使用就會(huì)讓人看起來(lái)是不良行為闸天。
如何判斷孩子尋求權(quán)力呢？首先還是你的感覺(jué)斜做。如果你覺(jué)得受到了威脅苞氮，受到了挑戰(zhàn)、被激怒了瓤逼？那么孩子的目的就是尋求權(quán)力笼吟。那么你就會(huì)應(yīng)戰(zhàn)或者選擇投降。而孩子呢霸旗，會(huì)因?yàn)槟愕淖龇ǘ儽炯訁柣蛘呦麡O抵抗贷帮，表面上屈服了，其實(shí)內(nèi)心正在醞釀更大的風(fēng)暴诱告。通常會(huì)升級(jí)成家庭的權(quán)力之爭(zhēng)撵枢。
對(duì)于孩子這樣的行為，首先我們必須從權(quán)力的爭(zhēng)斗中退出來(lái)精居。退一步海闊天空锄禽，雙方會(huì)很快地冷靜下來(lái)。然后靴姿，你要明白沃但，你不能強(qiáng)迫孩子去做任何事情，就像你不能去強(qiáng)迫一個(gè)成年人一樣空猜。要采取合作共贏的步驟來(lái)做绽慈，在和善的基礎(chǔ)上，和孩子一起尋找對(duì)彼此都有用的解決方案辈毯，比如設(shè)置一些規(guī)則坝疼，建立一些慣例，提供有限制的選擇等等谆沃。
尋求報(bào)復(fù)
當(dāng)我們受到傷害钝凶，然后我們進(jìn)行反擊，這是我們的本能唁影，這也是報(bào)復(fù)產(chǎn)生的原因耕陷。一個(gè)成年人是可以控制自己的行為的。所以据沈，我們強(qiáng)加給孩子要求他們控制自己的行為哟沫。但是，如果孩子做不到或者做不好锌介，我們卻難以控制自己對(duì)孩子的懲罰嗜诀。
孩子的報(bào)復(fù)就是以牙還牙猾警，在他們認(rèn)為得不到歸屬感或者價(jià)值感之后就會(huì)對(duì)自己受到的傷害進(jìn)行補(bǔ)償，效仿大人對(duì)自己的行為隆敢，進(jìn)行頂嘴发皿，甚至動(dòng)手。來(lái)表明“你控制不了我“拂蝎，只有我自己進(jìn)行主導(dǎo)和控制穴墅，才能得到歸屬感。
對(duì)于家長(zhǎng)而言温自，不要還擊玄货，要趕快從沖突中退出來(lái)。并且始終保持友善的態(tài)度捣作，一直等待孩子完全冷靜誉结。然后坦誠(chéng)的說(shuō)出你的感受，仔細(xì)的聆聽(tīng)孩子的控訴券躁，并且走入孩子的內(nèi)心世界。記住掉盅，要去理解孩子的觀點(diǎn)也拜，不是去告訴孩子你的觀點(diǎn)。
自暴自棄
當(dāng)孩子找不到歸屬感趾痘，而且反抗又被打擊時(shí)慢哈，很有可能走向自暴自棄，因?yàn)槟鞘撬麄兾ㄒ坏倪x擇永票。他們已經(jīng)不相信自己卵贱，認(rèn)為自己真的做不到，怎么努力也沒(méi)有用侣集。
對(duì)于這樣的孩子键俱，你會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。無(wú)論怎么努力也走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界世分。孩子想法不會(huì)告訴你编振，它只會(huì)讓你快些放棄努力，別再來(lái)打擾他臭埋。
當(dāng)然踪央，我們家長(zhǎng)不能放棄。孩子不是能力不足瓢阴，而是一直抱有這種自暴自棄的想法畅蹂。我們要花大量時(shí)間把一些事情簡(jiǎn)單化，安排一些小的成功荣恐，讓孩子有機(jī)會(huì)展示這些成功液斜。要抓住任何實(shí)際去肯定孩子的自我努力。同時(shí)，降低我們對(duì)孩子的期望旗唁，多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)畦浓，多給予你的愛(ài)和關(guān)懷。
四種錯(cuò)誤的行為目的检疫，不只是孩子存在讶请，我們大人也會(huì)經(jīng)常有，當(dāng)然屎媳，我們不像孩子這樣能很明確的對(duì)號(hào)入座夺溢。對(duì)于十幾歲青春期的孩子而言，也是這樣烛谊。對(duì)于十幾歲的孩子风响，來(lái)自于同齡人的壓力極為重要。相反丹禀，大人的認(rèn)可反而不重要状勤，甚至?xí)屗麄兏械絽挓Ｉ踔廖覀儗?duì)于孩子經(jīng)常用的尊重合作的方式他們也不認(rèn)同双泪。他們認(rèn)為合作就是一種屈服持搜。
我們應(yīng)該采取的是更多的鼓勵(lì)。甚至當(dāng)孩子連鼓勵(lì)也不認(rèn)同時(shí)焙矛，我們要過(guò)了冷靜期之后葫盼，再去嘗試鼓勵(lì)，在相互尊重村斟、相互平等的角度上去鼓勵(lì)贫导。
要相信，在和善而堅(jiān)定的原則下蟆盹，給予孩子愛(ài)和關(guān)懷孩灯，孩子就沒(méi)有行為上的不良。
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