隨著社會的發(fā)展和教育的深化改革，我國已經(jīng)進入了一個信息社會時代抓狭，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要伯病，教育也由原來的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展。同時教育教學(xué)中教師的角色也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變否过，面對信息的大爆炸午笛，對于學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。為此現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種高效的教學(xué)手段應(yīng)時而生苗桂，如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行有效教學(xué)呢药磺？首先利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行高效備課。傳統(tǒng)備課都是備知識點和學(xué)生現(xiàn)有情況進行備課∶何埃現(xiàn)代備課要求根據(jù)三維目標(biāo)癌佩，通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)要求通過對知識與能力，過程與方法便锨，情感態(tài)度價值觀的要求確定上課方式围辙，現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)⒐馀c影結(jié)合，將聲與形糅合放案，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和學(xué)習(xí)的興趣姚建。例如在語文教學(xué)中通過伴奏音樂的朗讀，能夠觸動學(xué)生的情感體驗吱殉，通過畫面的感受能夠讓學(xué)生有身臨其境的感覺掸冤。“興趣是最好的老師”考婴，因此老師在備課的時候可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)選擇一個激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點引入課堂教學(xué)贩虾，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在教學(xué)《背影》這一課時沥阱，老師在授課前先播放《父親》這首歌缎罢，把學(xué)生的情感激發(fā)出來。然后讓學(xué)生在背景音樂中聽讀課文，激發(fā)了學(xué)生的情感體驗策精，使課堂教學(xué)的效果得到了很大的提高舰始。其次在課堂教學(xué)中老師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)能夠大容量的對學(xué)生所需要掌握的知識進行補充咽袜。例如學(xué)生的課前預(yù)習(xí)丸卷，老師可以用ppt的形式展示。同時在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境询刹，能夠增加學(xué)生的情感體驗谜嫉。例如在教學(xué)《孤獨之旅》這篇文章的時候，學(xué)生難以理解孤獨的真正含義凹联，雖然在文章中有許多的文字說明了環(huán)境的孤獨沐兰，但是對于從小生活在關(guān)愛下的孩子來說，他們是難以理解的蔽挠。因此在教學(xué)中有的老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)住闯，通過圖片展示一片茫茫的荒原，一只小船在里面獨行澳淑，在配以背景音樂比原，仿佛將孩子帶入了那樣的環(huán)境之中。學(xué)生通過環(huán)境的感受領(lǐng)悟了主人公孤獨的感受杠巡，同時學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容量窘，就能夠全面的理解文章了。再次利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠進行教學(xué)資源的有效拓展忽孽。俗話說：“老師要想給學(xué)生一碗水绑改，老師必須有一桶水⌒忠唬”。但在現(xiàn)代教育發(fā)展形勢下识腿，學(xué)生部是盛裝知識的容器出革，教育的目的在于喚醒，因此老師不僅要給學(xué)生一碗水渡讼，甚至要給學(xué)生一眼泉骂束。我們不能竭澤而漁，教育是“授人與魚不如授人以漁”因此拓寬學(xué)生的知識面給學(xué)生一個更廣闊的思考空間成箫，讓學(xué)生馳騁想象展箱，發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新尤為重要。所以老師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬學(xué)生的知識面蹬昌。利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好地分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果和存在的問題混驰，能夠更好地真正實施因材施教的教學(xué)方法。隨著翻轉(zhuǎn)課堂等不同的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，老師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行科學(xué)的分析栖榨，幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)檔案昆汹，促進學(xué)生揚長避短和科學(xué)全面的發(fā)展。
