《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》
【課程性質(zhì)】
“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一彰檬，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)』牙”
課標(biāo)對(duì)課程性質(zhì)的定義再一次強(qiáng)調(diào)了“綜合性”和“實(shí)踐性”逢倍，“工具性”與“人文性”，這一點(diǎn)與2011版是一致的景图。
在這部分较雕，課標(biāo)還指出：
“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中挚币，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐亮蒋，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律忘晤，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力宛蚓；同時(shí)，發(fā)展思維能力设塔，提升思維品質(zhì)凄吏，形成自覺(jué)的審美意識(shí)，培養(yǎng)高雅的審美情趣闰蛔，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)痕钢，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化序六、社會(huì)主義先進(jìn)文化任连，增強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和認(rèn)識(shí)，全面提升核心素養(yǎng)例诀∷婵伲”
既強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言運(yùn)用裁着、思維能力、審美創(chuàng)造拱她、文化自信四大核心素養(yǎng)二驰，也體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鉴分、革命文化支子、社會(huì)主義先進(jìn)文化三大課程內(nèi)容主題。
【語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)】
? ? ? 文化自信改备，語(yǔ)言運(yùn)用唬复，思維能力矗积，審美創(chuàng)造。
核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是一個(gè)整體敞咧。語(yǔ)言是重要的交際工具和思維工具棘捣，語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程也是思維發(fā)展的過(guò)程，二者相互促進(jìn)妄均。語(yǔ)言文字及作品是重要的審美對(duì)象柱锹，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用也是培養(yǎng)審美能力和提升審美品位的重要途徑。語(yǔ)言文字既是文化的載體丰包，又是文化的重要組成部分禁熏，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程也是學(xué)生文化積淀與發(fā)展的過(guò)程。在語(yǔ)文課程中邑彪，學(xué)生的思維能力瞧毙、審美創(chuàng)造、文化自信都以語(yǔ)言運(yùn)用為基礎(chǔ)寄症，并在學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)宙彪。
核心素養(yǎng)四面一體，語(yǔ)言運(yùn)用是基礎(chǔ)有巧，文化自信是首要的释漆。
核心素養(yǎng)既是“核心”，也是課標(biāo)中提綱挈領(lǐng)之“綱”篮迎。
