今天和大家分享21世紀教育研究院名譽理事長楊東平老師回望研究院20周年時寫下的文字。同時缔逛，跟隨楊老師的記錄数冬，一起回顧20年來研究院一些重要的行動足跡。
我們是誰操灿，我們從哪里來锯仪，到哪里去？
自然而然地趾盐，21世紀教育研究院從無到有庶喜，度過了少年期的懵懂和青春期的浪漫，進入了生命的第20年谤碳。
一路上有風景也有風險溃卡，有堅守也有煎熬溢豆，荊棘與鮮花相伴蜒简。驀然回首，群山如黛漩仙，行人如織搓茬，才知道我們已經(jīng)走了很遠。
紀念是為了反思队他，回首是為了前行卷仑。
二十年前的疑問如影隨形：你們是誰？你們從哪里來麸折？要到哪里去锡凝？
很長一段時間，這個問題似乎是說不清的垢啼，好像與教育有關(guān)的我們都做窜锯。漸漸地，風吹云散芭析，大道初現(xiàn)∶現(xiàn)在我們可以清晰地回答：研究院關(guān)注的兩件大事是教育公平和教育創(chuàng)新。
作為教育智庫馁启，在2014年驾孔、2015年我國首次智庫評價中，21世紀教育研究院位列中國智庫社會影響力第10名、社會智庫的系統(tǒng)影響力第2名翠勉。
我們的立身箴言是“以獨立視角研究教育問題妖啥，以社會力量推動教育進步”，我們的愿景是“成就最具公信力的民間教育智庫”对碌。
疑問變?yōu)閷I(yè)性的：這有用嗎迹栓？教育能改變嗎？
21世紀教育研究院已經(jīng)走過的道路俭缓，也許可以提供一個注腳克伊。無論教育價值觀的改變、教育宏觀政策的調(diào)整华坦，乃至區(qū)域和學校教育生態(tài)的改善愿吹，我們都做出了具體的貢獻。有人概括為“創(chuàng)建教育共識惜姐，影響宏觀政策犁跪，改善教育生態(tài)，提供行動指引”歹袁。
我們已經(jīng)走了很遠坷衍，甚至超越了起初的想象。我們不說“因為山在那里”条舔，而說因為我們有夢想枫耳、有行動、有目標孟抗、有方法迁杨。沒有盲目的樂觀，也沒有妄自菲薄凄硼。我們相信行動的力量铅协，相信過程與結(jié)果同樣重要，甚至更為重要摊沉。在大致相同的制度和文化環(huán)境中狐史，總有一些人、一些地區(qū)和學校做出不同凡響的成績说墨，顯示了人的能動性骏全、創(chuàng)造性的巨大價值。作為一個真實的案例婉刀，21世紀教育研究院讓我們清楚地看到強大的社會需求吟温，以及它如何定義了我們可能扮演的角色、可能達到的高度突颊。
風雨砥礪鲁豪，歲月如歌潘悼。回望以往爬橡，21世紀教育研究院已經(jīng)成為中國教育變革治唤、公眾參與的一個亮點。下一個20年糙申，新的坐標在哪里宾添，她仍然能夠熠熠生輝嗎？
研究院行動足跡
2001年
10月柜裸，21世紀教育發(fā)展研究院在蘇州市民政局正式注冊缕陕。因為研究院成立于21世紀之初，夢想培養(yǎng)21世紀新人疙挺，故而在名字中取用“21世紀”扛邑。
11月，在蘇州市舉辦首屆“21世紀教育論壇”铐然。日后蔬崩，這個一年一度的大型教育論壇不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式，曾就“國際化搀暑、數(shù)字化與基礎(chǔ)教育”“多元化沥阳、法制化與民辦教育”“新課程與考試制度改革”等多個教育話題組織深層次、多視角的探討自点。
2002年
6月桐罕，“教育在線（http://www.eduol.cn）”網(wǎng)站正式開通運行。
11月樟氢，與《人民政協(xié)報》合作創(chuàng)辦《教育在線周刊》冈绊。
2003年
8月，首次“21世紀教育沙龍”在北京政協(xié)禮堂舉行埠啃，主題為“民辦教育的發(fā)展空間”。長期以來伟恶，“21世紀教育沙龍”聚焦重大教育政策和教育熱點問題碴开，為關(guān)心中國教育的各界人士提供自由交流的平臺。
2004年
3月博秫，發(fā)布《中國教育藍皮書（2003年）》潦牛。《中國教育藍皮書》致力于從民間視角審視中國教育狀況挡育，研究中國教育問題巴碗，重點關(guān)注教育公平和教育創(chuàng)新。
2005年
10月即寒，召集來自法學界橡淆、企業(yè)界召噩、民辦教育界的部分人士就《義務教育法》修改進行專題討論，形成《對中華人民共和國義務教育法（修訂草案）的修改建議》逸爵，提交全國人大具滴。
2006年
11月，舉辦“農(nóng)村學校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整：現(xiàn)狀师倔、問題與建議”主題沙龍构韵。來自西部地區(qū)的學者就貧困邊遠山區(qū)、牧區(qū)集中資源辦學過程中的問題和困惑進行分享趋艘，提出逆向投入疲恢、多源辦學、均衡布局與公平發(fā)展的建議瓷胧。農(nóng)村教育冈闭，尤其是農(nóng)村“后20%邊緣化群體”的教育是研究院重點關(guān)注的方向之一。
2007年
1月抖单，工作內(nèi)容分為兩大部分：在江蘇萎攒，主要是朱永新倡導的“新教育實驗”，有數(shù)百所加盟學校矛绘；在北京耍休，主要開展教育政策研究，出版年度《中國教育藍皮書》货矮，就教育重大問題舉辦教育沙龍羊精、論壇等，并形成獨立的工作團隊囚玫。由此喧锦，蘇州市21世紀教育發(fā)展研究院孵化為兩個功能各異的新的教育NGO。
2008年
3月抓督，《中國教育藍皮書》英文版由荷蘭Brill學術(shù)出版集團出版燃少，正式走向國際學術(shù)界。截至目前铃在，研究院已連續(xù)出版《中國教育藍皮書》18本阵具、英文版5本。
8月~9月定铜，受中共中央組織部委托阳液，參與國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）工作，承擔“教育制度改革和人才培養(yǎng)模式”研究課題揣炕，開展“教育制度和人才培養(yǎng)模式改革研究”帘皿，系國務院《全國人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃綱要》戰(zhàn)略專題研究課題。
12月畸陡，舉辦首屆“地方教育制度創(chuàng)新獎”頒獎典禮鹰溜，以獨立虽填、公正的評價推動地方教育的創(chuàng)新，開創(chuàng)第三方評價政府教育績效的先河奉狈。從2008年至今卤唉，共開展六屆評選活動，評選出129個案例仁期，主題覆蓋地方教育行政制度改革桑驱、促進義務教育均衡發(fā)展、基礎(chǔ)教育管理體制改革跛蛋、高等教育管理體制改革熬的、發(fā)展職業(yè)教育的制度改革、發(fā)展民辦教育的制度改革赊级、農(nóng)村教育改革押框、進城務工人員隨遷子女教育政策創(chuàng)新及其他領(lǐng)域。
2009年
4月理逊，楊東平在個人微博發(fā)表《打倒萬惡的奧數(shù)教育》橡伞，此文成為社會聲討奧數(shù)和課外培訓的先聲。之后晋被，楊東平又針對該問題發(fā)表《我為什么反對奧數(shù)》《“應試教育”“擇校熱”的價值基礎(chǔ)》兩篇博文兑徘，并公布21世紀教育研究院關(guān)于促進義務教育均衡發(fā)展、治理“擇校熱”的建議羡洛。
2010年
9月挂脑，舉行貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》系列研討會，相繼在廣州欲侮、上海舉辦促進高等教育的改革和發(fā)展“學前教育如何實現(xiàn)政府主導”專題研討會崭闲。從圍繞《規(guī)劃綱要》的需求就重要專題開展調(diào)研，到制定并提交“建議方案”威蕉，再到舉行貫徹落實《規(guī)劃綱要》系列研討會刁俭，研究院在這一過程中的深度參與成為民間智庫進行教育政策研究與探索的重要一篇。
2011年
8月忘伞，發(fā)布《北京市“小升初”亂象和治理：路在何方》調(diào)查報告薄翅，引起教育部、北京市政府高度關(guān)注氓奈。多年來，研究院發(fā)起的聲討“奧數(shù)”鼎天、揭露北京市“小升初”亂象舀奶、促進中小學生“減負”、抵御“超級中學”等一系列政策研究與倡導斋射，在推動義務教育均衡發(fā)展中發(fā)揮了特殊而重要的作用育勺。
12月，與北京市西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會、燈塔計劃聯(lián)合主辦的“2011全國教育公益組織年會”在廣州召開恬叹，來自國內(nèi)外的兩百多家公益組織齊聚交流退个。年會以農(nóng)村教育為重點，倡導“讓教育理想落實在細節(jié)中”南蓬，力圖為教育公益組織展現(xiàn)中國教育纺非，尤其是農(nóng)村教育現(xiàn)狀的綜合圖景。
2012年
11月赘方，舉辦主題為“一切為了農(nóng)村學生”的21世紀教育高峰論壇烧颖，共話“撤點并校”政策和農(nóng)村教育的未來窄陡。會議發(fā)布十省調(diào)研報告《探索農(nóng)村教育的科學發(fā)展之路——農(nóng)村學校布局調(diào)整政策的評價與反思》炕淮。為解決農(nóng)村學校面臨的實際問題，研究院開始了對農(nóng)村小規(guī)模學校的切實支持跳夭，通過行動來推動農(nóng)村教育變革涂圆。
2013年
12月，舉行“發(fā)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村教育币叹，探索農(nóng)村教育科學發(fā)展”高峰論壇润歉，發(fā)布《美麗鄉(xiāng)村教育案例研究報告》與《農(nóng)村小規(guī)模學校建設(shè)研究報告》。報告反映了中國大部分農(nóng)村小規(guī)模學校仍掙扎在生存線邊緣的命運套硼，同時也記錄了一些“小而美”“小而優(yōu)”的農(nóng)村學校的辦學情況卡辰。
2014年
11月，成立農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟邪意，旨在聯(lián)合分散在各地的農(nóng)村小規(guī)模學校九妈，推動內(nèi)部的交流、學習與合作雾鬼；形成小規(guī)模學校共同體萌朱，讓小規(guī)模學校的聲音得以被社會聽見。目前策菜，農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟服務的學校超1700家晶疼，參與“教師成長計劃”的小規(guī)模學校教師達2萬余人次。在農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟的資金支持和運營支持下又憨，小規(guī)模學校開始主動探索自我成長之路翠霍，結(jié)成近20個區(qū)域聯(lián)盟。
2015年
4月蠢莺，以“為生活重塑教育”為主題的首屆“LIFE教育創(chuàng)新峰會”在北京舉行寒匙。“LIFE教育創(chuàng)新”項目的開展基本以兩年為一周期躏将，以發(fā)掘傳播教育創(chuàng)新案例锄弱、開展多元教育專題研究考蕾、舉辦沙龍講座等教育活動為常規(guī)工作，通常于項目期第二年以“教育創(chuàng)新峰會”形式会宪，集中呈現(xiàn)項目成果肖卧。目前，項目歷時8年掸鹅，分別于2015年塞帐、2017年、2019年河劝、2021年舉辦教育創(chuàng)新峰會壁榕。
8月，舉辦首屆“全人教育獎”頒獎儀式赎瞎，來自內(nèi)蒙古鄂爾多斯市罕臺新教育實驗小學的馬玲老師獲首屆“全人教育獎”牌里。“全人教育評選”以塑造未來為目標务甥，在中國基礎(chǔ)教育界尋找具有“全人教育”理念的教師牡辽，支持他們踐行“以人為本”的教育改革，實踐并推廣“全人教育”理念敞临。自2015年至2021年态辛，共有23位教師入圍“全人教育計劃”，其中6人獲得“全人教育獎”挺尿。
2016年
11月奏黑，與世界教育創(chuàng)新峰會（WISE）聯(lián)合主辦以“創(chuàng)新促進公平”為主題的WISE-LIFE中國教育論壇。論壇吸引了來自二十多個國家和地區(qū)的近500名教育創(chuàng)新者编矾。LIFE與WISE在研究熟史、內(nèi)容和平臺搭建上達成緊密合作。
2017年
3月窄俏，由21世紀教育研究院和新公民計劃編著的首本《中國流動兒童教育發(fā)展報告（2016）》出版蹂匹。這是國內(nèi)第一本呈現(xiàn)流動兒童教育問題宏觀整體面貌和動態(tài)變遷的教育藍皮書，反映了2014年~2016年間流動兒童教育問題的情況和變化凹蜈。第二本流動兒童教育藍皮書《中國流動兒童教育發(fā)展報告（2019-2020）》于2020年11月正式出版限寞。
2018年
3月，發(fā)布《我國中小學生“減負”問題研究報告》仰坦。報告揭示了中小學生負擔過重履植、學習時間過長、課業(yè)難度與考試壓力不斷增大悄晃、青少年身心健康狀況明顯惡化等問題的調(diào)查結(jié)果静尼。報告提出，要改變教育治理中的“政府失靈”現(xiàn)象传泊，形成價值共識和理想共識鼠渺。改善公辦教育品質(zhì)，既需要規(guī)范學校行為眷细，也需要改革基礎(chǔ)教育管理體制拦盹，開展中小學辦學體制改革，恢復學校的辦學活力等溪椎。
2019年
開展大型農(nóng)村教育調(diào)研項目《教育現(xiàn)代化視野下農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查和改善研究》普舆，對東、中校读、西及東北的4個縣域?qū)嵉卣{(diào)查沼侣，了解縣域內(nèi)學校布局的變化，農(nóng)村小規(guī)模學校歉秫、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校以及縣城大班額問題的變化發(fā)展等蛾洛，形成總報告和《農(nóng)村家長教育選擇機制》《四縣農(nóng)村教師隊伍調(diào)研報告》《四縣域?qū)W校學生調(diào)研報告》《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)村教育中的應用》等四個分報告。
2020年
疫情期間雁芙，舉辦多場線上直播轧膘，主題涉及“后疫情時代的教育生態(tài)建設(shè)”“后疫情時代可以期待的教育創(chuàng)新”“在線教育時代，如何為中小學生松綁減負”“教育評價改革向何處去”“新時代學校體育兔甘、美育：如何教谎碍、如何評”等。線上直播突破空間限制洞焙，為更多人提供參與研究院分享蟆淀、討論活動的通道。
2021年
5月澡匪，與浙江省縉云縣教育局聯(lián)合主辦“鄉(xiāng)村教育振興”沙龍活動熔任，來自全國各地的60多位專家學者、地方官員仙蛉、校長笋敞、老師與公益人士齊聚縉云，赴10所鄉(xiāng)村學校實地參訪荠瘪，并圍繞鄉(xiāng)村學校變革夯巷、教師發(fā)展、區(qū)域教育生態(tài)等議題開展沙龍討論哀墓。
11月趁餐，發(fā)布《鄉(xiāng)村教育新觀察——中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展報告（2021）》。
研究院走過20年篮绰，始終聚焦教育公平和教育創(chuàng)新后雷，致力于用行動推動中國教育改革。這一路，研究院經(jīng)歷了不少風雨臀突，也收獲了一些成績勉抓，感謝每一位伙伴的長期陪伴與支持。接下來候学，我們還將和您一起回顧研究院的理念倡導和行動故事藕筋，歡迎您持續(xù)關(guān)注，期待您留言分享自己與研究院的共同記憶梳码。下一個20年隐圾，我們也希望繼續(xù)與您同行。
