今天上了《畫自己》這一課
在上完后 我已經(jīng)十分苦惱了
在上的過程中 我也感受到了“空白感”
這是我執(zhí)教的第二年
一年級(jí)的第一次
我深感教材沒有吃透的無力感
很多知識(shí)點(diǎn)銜接 我沒有做到
整個(gè)課堂設(shè)計(jì) 也不夠完善
總的一句話就是 很無助
燕秋給我提出了很多想法阳仔、建議
我心里頻頻點(diǎn)頭 眼神如炬
我覺得太對(duì)了 都在我的點(diǎn)上
是我該知道 卻沒能做到的環(huán)節(jié)
燕秋的悉心指導(dǎo) 對(duì) 她喜歡說這是交流
我很感謝我能有這樣的伙伴 陪我同行
環(huán)環(huán)相扣 逐步遞進(jìn)
我太需要學(xué)習(xí)
這一次上完常態(tài)課 又開始懷疑自己
我到底能不能把有用的知識(shí)帶給孩子們
好像連我自己都是亂的
我可能需要按下暫停鍵
好好思考今天的課堂
但最讓我知道一點(diǎn)是“這堂課可以做 打磨好 我一定能再次上好這堂課”
這個(gè)時(shí)候 我需要師傅帶著我 不斷完善課堂 提升我自己 教材的目標(biāo)性 我想我該好好去看 落實(shí)在今后的課堂中 到底能不能有所成果 我現(xiàn)在心里些許難受
希望我能進(jìn)步 我只能告知自己
你必須要進(jìn)步 加油！
