? ? ? 因為每天穿梭于學校和家里，所以我都會準備兩本書茬射，一本在家閱讀鹦蠕，一本在學校閱讀，同時也準備兩本讀書筆記在抛，以便隨時摘抄積累片部。最近在學校我閱讀了關(guān)于教育家魏書生班主任工作的一本書，雖然闡述的是初中班主任的工作方法霜定，但對于小學班主任工作依然實用档悠。
? ? ? ? 這本書是由龔春燕、向中一望浩、魏文鋒三位老師編寫辖所，以第三人稱的口吻講述魏書生老師的帶班策略。共有10個章節(jié)磨德，體現(xiàn)了10項教育教學藝術(shù)缘回，每一項藝術(shù)中伴有生動的教育故事，每一個故事都能彰顯出魏書生先生的教育智慧與方法典挑，讀起來津津有味酥宴，非常容易理解。在閱讀的過程中您觉，我不斷地對比自己的教育行為拙寡，自己哪里出現(xiàn)了錯誤，哪些方法可以應(yīng)用到自己的教育實踐中琳水。我首先把10章的標題進行了整理：
? ? ? ? 一肆糕、培養(yǎng)學生理想、動機的藝術(shù)
? ? ? ? 二在孝、了解學生的藝術(shù)
? ? ? ? 三诚啃、培養(yǎng)學生干部的藝術(shù)
? ? ? ? 四、組織主題班會私沮、開展各項活動的藝術(shù)
? ? ? ? 五始赎、培養(yǎng)學生自我教育能力的藝術(shù)
? ? ? ? 六、與學生談話的藝術(shù)
? ? ? ? 七仔燕、與家長溝通的藝術(shù)
? ? ? ? 八造垛、加強班級常規(guī)管理的藝術(shù)
? ? ? ? 九、處理偶發(fā)事件的藝術(shù)
? ? ? ? 十涨享、培養(yǎng)學生健康心理筋搏、良好人際關(guān)系的藝術(shù)
? ? ? ? 從標題看，魏老師的班主任工作很細膩厕隧，涉及多個方面奔脐，學習、能力吁讨、理想髓迎、管理、心理建丧，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)排龄，注重家校的溝通交流，注重與學生的心靈交往翎朱。
? ? ? ? 一橄维、學生的素質(zhì)教育
? ? ? 自2002年江澤民主席在黨的十六大報告中提出尺铣，要全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)過了20年争舞。時代在進步凛忿，現(xiàn)在的學生都有了哪些改變？在這本2011年出版的書中竞川，讓我看到了學生的變化店溢，教師教育思想的變化。對學生非智力因素的指導委乌，各項能力的培養(yǎng)床牧，占了主導位置。那么11年后的今天遭贸，這個主導位置是否發(fā)生了變化戈咳？以我的粗淺理解，沒有發(fā)生改變革砸，現(xiàn)在的學生除秀，無論處于城市還是鄉(xiāng)村，網(wǎng)絡(luò)時代的到來算利，給他們的世界帶來了很大的沖擊册踩，給教師帶來了更大的挑戰(zhàn)。在高考改革的影響下效拭，更多的人開始注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)暂吉，從小學習樂器、舞蹈等特長缎患，無形中增加了孩子的壓力慕的。難道這就是素質(zhì)教育的結(jié)果嗎？我感覺現(xiàn)在的學生失去了很多東西挤渔，抗挫折能力肮街、自我教育能力、自控能力判导、勞動能力嫉父，在魏老師的教育思想中，這些能力的培養(yǎng)至關(guān)重要眼刃。所以绕辖，在我的頭腦中一直在思考，究竟什么才是素質(zhì)教育擂红？作為從事教育的工作者仪际，自己還要不斷地學習呀！
? ? ? ? 二、家校的交流合作
? ? ? ? “家 校 社”树碱、“家校共同體”肯适、“家校合作”、“家長委員會”等等詞語流行于教育行業(yè)赴恨，可見對孩子的教育只放在學校是行不通的疹娶。雖然學校是孩子接受教育的主陣地，但家庭是孩子的第一所學校伦连，家長是孩子的第一任教師。在家校合作方面钳垮，魏老師的溝通途徑主要有：召開家長會惑淳，家訪，建立學校家庭聯(lián)系手冊饺窿，書信聯(lián)系歧焦，電話聯(lián)系。這些溝通的途徑很多教師都嘗試過肚医，但效果如何是需要藝術(shù)的【钼桑現(xiàn)在微信已成為主要的聯(lián)系方式，很多時候教師都會通過班級微信群向家長傳達學谐μ祝或班級的任務(wù)舰涌，開展活動情況等內(nèi)容。這種溝通的方式在我看來你稚，總是不如面對面的交流更有成效瓷耙。在沒有發(fā)生疫情的時候，我每個學期都會到學生家里了解孩子的最近生活情況刁赖，向家長匯報孩子的在校表現(xiàn)搁痛。在與家長交流的過程中，我會站在家長的立場思考問題宇弛，每位家長都有“望子成龍鸡典，望女成鳳”的想法，所以我會從孩子的優(yōu)點出發(fā)枪芒，以鼓勵的方式打開家長心房彻况，之后再提出孩子存在的問題，和家長一起想辦法解決病苗。同時我也會像魏老師那樣設(shè)計一些與家庭教育有關(guān)的活動內(nèi)容疗垛，讓家長也能參與到孩子的班級活動中，了解我的教育思想硫朦。為了提高鄉(xiāng)村家長的學習力贷腕，我還會向家長推薦家庭教育書籍，例如《傅雷家書》、《曾國藩家書》泽裳。因為家校合作的好壞直接影響學生的成長瞒斩，在這方面還需要自己不斷地探索。
? ? ? ? 三涮总、學生的情感溝通
? ? ? ? 閱讀到魏老師與學生之間進行互動的故事胸囱，總能發(fā)現(xiàn)自己的不足。魏老師說：“埋怨環(huán)境不好瀑梗，常常是自己不好烹笔；埋怨別人太狹隘，常常是自己不豁達抛丽；埋怨天氣太惡劣谤职，常常是我們抵抗力弱；埋怨學生難教育亿鲜，常常是我們自己方法太少允蜈。 ”成人都會犯錯，何況是學生蒿柳。怎樣糾正學生的錯誤饶套，才是我們教師應(yīng)該多思考的問題。學生都會親近自己喜歡的老師垒探，聽喜歡老師的話妓蛮，與學生之間的情感溝通特別的重要。魏老師經(jīng)常與學生談心叛复，態(tài)度特別的親切仔引、誠懇、平易近人褐奥，從不憑主觀臆斷妄下結(jié)論咖耘，尊重每一個學生的人格，原諒學生的弱點撬码，關(guān)心儿倒、理解、信任學生呜笑。“一名好老師夫否，必須永遠相信自己的學生，不管多么笨的學生叫胁，腦子里其實都藏著無窮無盡的潛力凰慈。”反思自己總是不信任學生驼鹅，對于不愛寫作業(yè)的達達同學微谓，當他說作業(yè)落家時森篷，我的頭腦中馬上就會出現(xiàn)“他一定沒寫完作業(yè)，這是他的借口豺型≈僦牵”其實我應(yīng)該想怎樣改變達達的習慣，而不是一味的不信任他姻氨。如果老師與孩子能建立起尊重钓辆，信任，理解的關(guān)系肴焊，那么教育定會取得更好的效果前联。
? ? ? ? 魏老師的七種觀念：多改變自己，少埋怨環(huán)境抖韩；多搶挑重擔蛀恩，少推卸責任；多互助茂浮，少互斗；多吸收壳咕，少批判席揽；多自信，少自卑谓厘；工作多研究幌羞，少重復；多開放竟稳，少封閉属桦。每一種觀念都能引發(fā)我的深思。想想自己每次閱讀書籍時都很痛苦他爸，總是記不住聂宾，特別是那些哲理性很深的語句。但轉(zhuǎn)念一想诊笤，讀了總比不讀強系谐，也許讀的多了，自然而然就會有所長進 讨跟。于是從改變自己開始纪他，每個學期強迫自己讀幾本關(guān)于教育類的書籍。在這種心態(tài)的驅(qū)使下晾匠，逐漸養(yǎng)成了習慣茶袒。為了加深記憶，我還會對自己讀過的書做標記凉馆，會寫簡單的讀書筆記薪寓，讀后感受亡资。
? ? ? ? 每天利用碎片時間斷斷續(xù)續(xù)地閱讀，積少成多预愤，雖沒有太大的長進沟于，但只要收獲一點點，自己的內(nèi)心就會充滿喜悅植康，也許這就是閱讀的魅力所在旷太。
