? ? ? 每位家長都希望自己的孩子將來有出息，能過上幸福的人生翁狐。那幸福人生有一個必要的條件就是：孩子有“學(xué)習(xí)能力”双抽。從很多資訊、書籍或者經(jīng)驗之談看到琳要，往往那些優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)能力都表現(xiàn)得很強寡具，而他們學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)是什么呢？是課外閱讀稚补。凡是大量課外閱讀的孩子童叠，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力都表現(xiàn)不一般。
? ? ? 曾經(jīng)看到一則資料课幕，國內(nèi)外研究者的研究成果說明：3-8歲是兒童學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)健期厦坛。在這個時期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣乍惊，形成自主閱讀的能力杜秸。而這一時期剛好是幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)習(xí)階段。如果孩子在幼兒園沒有培養(yǎng)好閱讀的習(xí)慣和興趣润绎，那么在小學(xué)低年級階段閱讀就顯得非常重要了撬碟。有些家長有這樣一種想法诞挨，既然孩子上小學(xué)了，那閱讀的事情就交給學(xué)校和老師吧小作。恰恰相反，家才是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣的天堂稼钩。
? ? ? 我的女兒剛上一年級顾稀，班里組建了一個群，老師在開學(xué)初教導(dǎo)學(xué)生要慢慢適應(yīng)小學(xué)生活坝撑，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣静秆，而有的學(xué)長就在群里問“為什么今天沒有作業(yè)？”“今天的作業(yè)是什么巡李？”抚笔。我覺得很納悶，家長所謂的“作業(yè)”是什么呢侨拦？習(xí)慣不比作業(yè)重要嘛殊橙？更何況，家長可以給自己的小孩布置“作業(yè)”啊狱从，我們家的“作業(yè)”就是“每天讀一本繪本”膨蛮。
? ? ? 為什么要讀繪本？上了小學(xué)還要讀繪本嗎季研？現(xiàn)在敞葛，我就談?wù)勑W(xué)紙年級繪本閱讀的重要性及如何讀繪本。
? ? ? 繪本以精美的圖畫与涡，少量的文字來表現(xiàn)惹谐，繪本的內(nèi)容包羅萬象，故事情節(jié)引人入勝驼卖，每一張畫面都隱藏著秘密的“神密地圖”氨肌，引領(lǐng)你去發(fā)現(xiàn)，去思考酌畜，去想象儒飒。通過繪本閱讀，可以讓孩子認識自己檩奠、認識自然桩了、認識社會，教導(dǎo)你生活習(xí)慣埠戳、性格培養(yǎng)井誉、做人的道理等。特別可以培養(yǎng)孩子想象力整胃，通過畫面所流露的情感颗圣，表達的意蘊，遐想文字、圖畫以外的世界在岂。優(yōu)秀的繪本讓你讀完之后奔则，回味無窮，通過感受故事情節(jié)達到反省自己蔽午，感悟人生易茬。
? ? ? 繪本教育是學(xué)前教育的重要組成部分，但有些幼兒園還不是很重視及老，導(dǎo)致很多孩子繪本的閱讀量很少抽莱，這是很遺憾的事情。所以剛剛進入小學(xué)校門的孩子需要補上這一課骄恶。通過閱讀繪本食铐，對“讀書”感興趣。小學(xué)低年級先從閱讀繪本入手僧鲁，然后過渡到注音版的課外書虐呻，最后閱讀純文字的課外書。剛上小學(xué)的孩子寞秃，閱讀繪本最好是親子一起閱讀铃慷，可以增進父母與孩子的感情，也可以營造家庭讀書的氛圍蜕该。家長在給孩子選擇繪本時犁柜，也是一門學(xué)問，繪本的種類非常多堂淡，內(nèi)容深淺不一馋缅，要選擇適合低年級學(xué)生看的繪本。我喜歡選擇世界獲獎作品绢淀，比如凱迪克金獎銀獎作品等萤悴。就舉幾個例子吧，比如最近看的《最快樂的人》可以幫忙孩子樹立正確的人生觀皆的，《一無所有》可以重視認識自我覆履，《和甘伯伯去游河》強調(diào)規(guī)則意識及遇到困難要樂觀開朗，《兔子的12個大麻煩》可以讓孩子了解數(shù)學(xué)奇妙的解法费薄、實現(xiàn)的社會問題及繪本本身的創(chuàng)意硝全。《外婆住在香水村》則讓孩子學(xué)會什么叫做“愛與思念”楞抡。我們借回《小白找朋友》這本繪本時伟众，班里正好在搞“認識新朋友”活動，我和女兒把這本繪本讀了兩遍才弄明白作者所要表達的真正思想召廷。所以凳厢，好繪本值得一讀再讀账胧，每次讀的感悟是不一樣的。
? ? ? 最后先紫，我們再談?wù)劇皩W(xué)習(xí)能力”與繪本的關(guān)系治泥？大家都知道，學(xué)習(xí)貴在“悟”遮精，閱讀繪本時居夹，如果只是淺讀，簡簡單單地看圖識字仑鸥，是品不出其中的“味道”吮播，悟不出其中的道理的变屁。學(xué)習(xí)課本知識不也是一樣嗎眼俊？悟出來的知識才是自己的！學(xué)習(xí)還要有一股“拼勁”粟关，遇到難題疮胖，繞道而走；遇到難理解的地方闷板，囫圇吞棗澎灸，不懂裝懂，怎么才能學(xué)到知識呢遮晚？閱讀繪本要有這種“拼勁”性昭，家長引導(dǎo)孩子思考，多問個為什么县遣？同時糜颠，親子閱讀繪本時，家長要“偷偷地”先讀萧求，可以看導(dǎo)讀部分其兴，看評論家是怎么認識這本繪本的。在正式閱讀前夸政，讓孩子先看元旬，這叫“預(yù)習(xí)”，孩子不認識的字守问，看不懂的地方匀归，可以暫時不講。待到正式閱讀的時候自然就明白了耗帕，邊看邊講朋譬，多引導(dǎo)孩子觀察、思考兴垦、想象徙赢。講完之后字柠，讓孩子復(fù)述一遍，這叫“復(fù)習(xí)”狡赐。最后窑业，讓孩子聯(lián)系生活，發(fā)表感想枕屉。在閱讀繪本時常柄，家長要強調(diào)“預(yù)習(xí)”“復(fù)習(xí)”的步驟。如果從上小學(xué)開始搀擂，從親子閱讀開始西潘，就有意識地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法的好習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)能力怎么能不強呢哨颂？
? ? ? 因此喷市，作為家長的我們，一定要改變自己浮躁的心態(tài)威恼，為孩子提供一個有利的讀書環(huán)境品姓，讓孩子的精神不再貧乏，讓孩子學(xué)習(xí)達事理箫措，明善惡腹备，辨美丑，讓他們氣質(zhì)出眾斤蔓，讓他們富有學(xué)養(yǎng)植酥。最后我倡導(dǎo)我們家長，讓我們在家里少看手機和電視弦牡，盡可能多地和孩子一起看書友驮，去追尋那些真正美好的閱讀體驗吧！
