這是一本我非常想讀的書，因?yàn)槲艺谥\求改變署鸡，改變什么？我希望找到進(jìn)步的方法靴庆。
我一直認(rèn)為這本書里最最重要的概念是復(fù)利，什么是復(fù)利奢讨？

復(fù)利率法（英文：compound interest），是一種計(jì)算利息的方法拿诸。按照這種方法塞茅，利息除了會(huì)根據(jù)本金計(jì)算外，新得到的利息同樣可以生息野瘦，因此俗稱“利滾利”、“驢打滾”或“利疊利”缅刽。只要計(jì)算利息的周期越密，財(cái)富增長(zhǎng)越快迟蜜，而隨著年期越長(zhǎng)，復(fù)利效應(yīng)亦會(huì)越為明顯娜睛。 ——維基百科

為什么重要呢卦睹？因?yàn)樽髡甙褜W(xué)習(xí)的進(jìn)步曲線抽象成了復(fù)利曲線，也就是一個(gè)凹函數(shù)（中英文里的凹函數(shù)與凸函數(shù)概念相反）结序。作者的解釋是，先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法徐鹤，然后再去學(xué)習(xí)，這樣可以更有效返敬。而理工科的思維當(dāng)然是不同的，因?yàn)榧热皇前己瘮?shù)涛目，就必須聯(lián)想到二階導(dǎo)大于等于零（且二階導(dǎo)等于零時(shí)秸谢，三階導(dǎo)大于零）钮追，所以這個(gè)概念可以轉(zhuǎn)換一下，一個(gè)人的能力=函數(shù) f，學(xué)習(xí)的速度=f 的一階導(dǎo)轧叽，學(xué)習(xí)的加速度=f 的二階導(dǎo)，然后還有 f 的三階導(dǎo)……

所以炭晒，如果把復(fù)利與學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)，就意味著學(xué)習(xí)的加速度需要恒大于等于零网严。那么問(wèn)題來(lái)了，什么是學(xué)習(xí)的加速度怜庸？作者說(shuō)的也明白，就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法割疾，也就是作者所說(shuō)的元學(xué)習(xí)嘉栓。那么還有沒(méi)有其他更好的方法？當(dāng)然就是提高 f 的三階導(dǎo)侵佃，也就是提高元學(xué)習(xí)能力！好了馋辈，如果是理工科，此時(shí)恐怕就要求極限了迈螟，文科生可以理解為子子孫孫無(wú)窮匱也。

言歸正傳卜壕，本文還是以回顧全書內(nèi)容為主題。這本書的前言與序就花費(fèi)了我一個(gè)閱讀周期（大約是3個(gè)小時(shí)）轴捎。到底是什么吸引了我，我現(xiàn)在也想知道侦副。

閱讀說(shuō)明：
這本書不是時(shí)間管理書籍、這本書不是成功學(xué)書籍秦驯、這本書不是心靈雞湯式的書籍、這不是一本講大道理的書
這不是一本隨便翻翻就可以的書

感想：時(shí)間管理的書译隘，看過(guò)《小強(qiáng)升職記》《GTD》《ZTD》《番茄工作法圖解》《吃掉那只青蛙》等等等等，看到最后只記住了一個(gè)概念固耘，就是任務(wù)管理或者說(shuō)個(gè)人管理。番茄鐘番枚，這個(gè)東西基本被拋棄了，現(xiàn)在變成沉浸了葫笼。

第三版前言
這本書最初是寫給學(xué)生的，這是一本被動(dòng)銷量巨大的書渔欢。
這本書的主旨是“運(yùn)用心智瘟忱，獲得解放”。這本書有姊妹篇《人人都能用英語(yǔ)》访诱。

感想：我也想買來(lái)給別人看，鏈接已經(jīng)發(fā)給好多人看了触菜，然而開始看的人貌似并不多。

第二版前言
這本書在另一個(gè)讀者群眾反應(yīng)更為熱烈哲泊，在職場(chǎng)上打拼過(guò)一兩年的新人：因?yàn)檫@本書所講述的一些道理是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和挫折才能真正理解的。

感想：因?yàn)闆](méi)掉過(guò)坑的人切威，不知道那種痛苦丙号。有些女生尤為明顯缰冤，因?yàn)橐豢蘧湍苁艿絼e人的關(guān)照喳魏，所以少了這些痛苦，也就失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)刺彩，這不是歧視或者不平等的過(guò)。

第一版前言
要管理的不是時(shí)間创倔，而是自己嗡害。
人生的幸運(yùn)在于能夠“用正確的方式做正確的事情”。

序 希望時(shí)間也是我的朋友 俞敏洪
新東方從過(guò)去走到現(xiàn)在呐能，一直是順其自然的發(fā)展而已。新東方只懂得風(fēng)雨兼程摆出，勇往直前。只要方向是對(duì)的偎漫，哪怕道路再曲折，也終將能走到我們心中的目的地象踊。
能夠登上金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹杯矩，一種是蝸牛。
做人要勤奮史隆，做人要執(zhí)著，但做事不一定要圖快泌射。馬跑起來(lái)比駱駝快，但駱駝一生做過(guò)的路卻是馬的兩倍熔酷。沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)在沙漠里狂奔的駱駝——除非那頭駱駝瘋了。

感想：不管遇到什么拒秘，一定要前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)留储，因?yàn)檫M(jìn)步才是解決之道咙轩。也要注意，經(jīng)常慢下來(lái)思考丐膝。

第〇章：困境
1、問(wèn)題
浪費(fèi)了注意力帅矗，荒廢了時(shí)間
完成任何任務(wù)都需要一定的時(shí)間。同時(shí)浑此，任何任務(wù)都最好或必須在某個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)之前完成滞详。
看起來(lái)的問(wèn)題：
·沒(méi)有按時(shí)開始執(zhí)行任務(wù)。
·錯(cuò)誤估算完成任務(wù)所需的時(shí)間料饥。
·在任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)了差錯(cuò)。

感想：不要關(guān)注時(shí)間岸啡，要關(guān)注注意力。把“不要浪費(fèi)時(shí)間”改變成“不要浪費(fèi)注意力”奋隶，比如微博和微信的區(qū)別，感覺(jué)微博上圍觀的現(xiàn)象更明顯达布，而這更容易浪費(fèi)注意力，所以我并不喜歡微博黍聂。一個(gè)人一天當(dāng)中能集中注意力沉浸的時(shí)間是有限的身腻，而這個(gè)時(shí)間決定了一個(gè)人的有效成長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)，所以一定要珍惜嘀趟。

2、慌亂
“既勤奮又懶惰”她按，勤于學(xué)習(xí)炕柔，懶于思考媒佣。
來(lái)自于他們對(duì)“時(shí)間壓力”的感受。
問(wèn)題：如何保持從容

感想：時(shí)間的壓力默伍，是對(duì)壓力的理解并不夠，壓力可以促進(jìn)人專注也糊，但在專注之后就不需要壓力來(lái)扯后腿了。專心做好自己的事掐隐，然后問(wèn)心無(wú)愧就好。

3虑省、解決
既然門被鎖上了，鑰匙就一定不會(huì)插在鎖孔里慷妙。
我們真正能夠管理的允悦，是我們自己。
人們很難接受已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相左的信息或觀念隙弛。

鏈接：人其實(shí)很難進(jìn)行思考，人所謂的思考其實(shí)是過(guò)往記憶的拼湊全闷。

感想：鑰匙如果插在鎖孔里萍启，那就不是一扇鎖上的門。所以不要盯著門去想解決方法勘纯，也就是說(shuō)，不要想問(wèn)題驳遵，而是找方法。人的思考能力的提升堤结，需要不斷的積累鸭丛，不斷地串聯(lián)唐责，不斷地鏈接。

第一章：醒悟
1妒蔚、孰主孰仆
人類能將自己的思考作為思考對(duì)象的能力被稱為“元認(rèn)知能力”
如果我們能用自己的大腦控制自己的大腦，那么我們就應(yīng)該用自己的大腦控制自己大腦科盛。
你不應(yīng)該隸屬于你的大腦，而應(yīng)該是它隸屬于你贞绵。
“人所擁有的任何東西，都可以被剝奪榨崩，唯獨(dú)人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪章母。”

感想：提高元認(rèn)知能力乳怎，并找到提高元認(rèn)知能力的方法。坐享其成蚪缀。
發(fā)現(xiàn)大腦自動(dòng)巡航的情況，并主動(dòng)的改出询枚，改為刻意思考。提高刻意的能力金蜀。

2、何謂心智
簡(jiǎn)單地說(shuō)尝胆，一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和（包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造就的思考方法、思維模式）班巩。
何謂心智的開啟？開竅抱慌？頓悟？“打破舊的格式塔抑进，重建新的格式塔”？

感想：這里面插播一個(gè)自己很喜歡的故事：
有人曾說(shuō)過(guò)匿情，從前腦袋里面有兩個(gè)小人，一個(gè)叫勤奮炬称，另一個(gè)叫懶惰。他們總喜歡打架玲躯，后來(lái)有一天他們不打了，原來(lái)是勤奮被打死了跷车。
其實(shí)這個(gè)故事還有另一個(gè)版本橱野，從前，腦袋里面有一個(gè)小人和一只猴子水援，他們總喜歡打架。后來(lái)有一天他們不打了裹唆，原來(lái)是小人被打死了漂佩，于是Ta就變成了猴子照弥。
故事到此結(jié)束成畦。

3循帐、我的案例
多學(xué)點(diǎn)東西總是好的。
“不知道那東西（對(duì)自己）有什么用”拄养，恰恰是一部分人決定不學(xué)的原因，同時(shí)瘪匿，它也是另一部分人決定去學(xué)的原因。

感想：我也知道多學(xué)點(diǎn)東西總是好的棋弥，可惜人的學(xué)習(xí)能力有限，我真的處于什么都想學(xué)的狀態(tài)顽染，然而另一句話是：枝繁葉茂往往長(zhǎng)不成參天大樹。需要的能力是：預(yù)測(cè)預(yù)判能力粉寞，元學(xué)習(xí)能力，元思考能力唧垦，等等。所謂提綱挈領(lǐng)业崖，也就是要抓住能讓自己提升最快的那些點(diǎn)。當(dāng)然双炕，有個(gè)最主要的前提，要多學(xué)摇锋，而不是多玩。

關(guān)于學(xué)習(xí)這個(gè)話題荸恕，我想說(shuō)的更多一點(diǎn)，你知道嗎融求？我現(xiàn)在處于異常興奮的狀態(tài)，我知道我的下丘腦開始分泌一種物質(zhì)生宛，叫做多巴胺肮柜。這種快樂(lè)是毫無(wú)后顧之憂的快樂(lè)，毫無(wú)內(nèi)疚感的快樂(lè)审洞，我喜歡這種快樂(lè)。

第二章：現(xiàn)實(shí)
1、速成絕無(wú)可能
期望速成耙箍，有兩個(gè)主要原因：
①人希望自己的欲望馬上得到滿足的天性。
②也是浮躁的根源辩昆，就是很多人不懂“有些階段就是無(wú)法跨越”這個(gè)道理。

感想：書讀完汁针，一定要寫文章砚尽，畫腦圖，反復(fù)看必孤，反復(fù)思考，這本書才沒(méi)有白讀敷搪，這是我最近才學(xué)會(huì)的道理。這個(gè)階段不能跨越赡勘，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)嫂便。

2毙替、交換才是硬道理
不成熟的人有什么樣的特征？他們的特征很多厂画，但有一個(gè)通病就是整天都在想“我要……”，全然不顧自己其實(shí)一無(wú)所有袱院。
積累多的人之所以穩(wěn)健解孙，是因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)抛人，“我要”的欲望可以用“我有”的東西來(lái)滿足。
想要跳出去倒也簡(jiǎn)單妖枚。拿出一張紙，將其劃分為左右兩半，然后做兩個(gè)列表荠商，左邊是“我有的”，右邊是“我要的”莱没，逐一羅列。
還有一個(gè)輔助手段饰躲，就是在想到“我要什么”的時(shí)候，馬上提醒自己妄壶，接下來(lái)要花一些時(shí)間去思考“我有什么”。

感想：如果“我有的”多丁寄，就可以拿價(jià)值更高的去換別人價(jià)值較低的，吃虧就是占便宜伊磺，因?yàn)檫@是讓周圍人黏上來(lái)的最適合我的方法。
所以奢浑，努力去積累腋腮。

3、完美永不存在
一些真正優(yōu)秀的人……“他們是有能力做到更接近完美的人即寡，并且，他們一直在努力”聪富。

感想：不求盡善盡美，但求無(wú)愧我心墩蔓。這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是持續(xù)的積累奸披，持續(xù)主動(dòng)刻意的學(xué)而時(shí)習(xí)之。

4阵面、未知永遠(yuǎn)存在
在進(jìn)入任何一個(gè)新領(lǐng)域時(shí)洪鸭，這種壓力都能使新手窒息仑扑。
然而，為了進(jìn)步镇饮，我們必須忍受一定的未知。
首先储藐，我們要承認(rèn)自己不可能全知全曉。在這種時(shí)候姨蝴，不是“反對(duì)問(wèn)為什么”，而是“暫時(shí)不去問(wèn)為什么”可能更劃算左医。
其次，我們要了解未知分為兩種：一種是永遠(yuǎn)不能解決的浮梢，另一種是在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)也許能夠解決的。
認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題的目的：1秕硝、擺脫對(duì)未知的壓力洲尊，2、記錄未知坞嘀，以期在未來(lái)獲得解答

感想：知道什么時(shí)候承認(rèn)未知，也要知道什么時(shí)候必須去鉆丽涩，因?yàn)槭遣┦浚捅仨氁鎸?duì)未知矢渊。而面對(duì)未知，去解決未知矮男，恰好是讓自己更快提升的機(jī)會(huì)。需要關(guān)注的是解決未知的能力昂灵。也需要知道什么時(shí)候必須抽身舞萄，比如管削，在不相關(guān)的領(lǐng)域撑螺，或者知識(shí)斷層過(guò)大的問(wèn)題。

5甘晤、現(xiàn)狀無(wú)法馬上擺脫
盡管天分確實(shí)很重要，但一個(gè)人的能力主要靠積累獲得线婚。
很多時(shí)候，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)塞弊，所謂“夢(mèng)想”也許只是陷阱。
對(duì)現(xiàn)狀不滿游沿、急于擺脫現(xiàn)狀，是人們常常不知不覺(jué)落入的陷阱诀黍。
接受現(xiàn)狀才是最優(yōu)策略——有什么做什么，有什么用什枣宫；做什么都做好，用什么都用好镶柱。

感想：知道自己目前的狀態(tài)，資源歇拆、能力、健康狀況等等故觅，然后盡可能的做到最好。

6输吏、與時(shí)間做朋友
用正確的方法做正確的事情替蛉。
怎樣判斷所做的事情是否正確拄氯？核心的判斷只有一個(gè)：看它是否現(xiàn)實(shí)。
在整體上資源稀缺的前提下译柏，“資源并非均勻分布”體現(xiàn)在每個(gè)人身上，直接的結(jié)果就是“絕大多數(shù)的人都覺(jué)得自己擁有的不夠多”鄙麦。（很多人并不愿接受這樣的現(xiàn)實(shí)）

感想：關(guān)注個(gè)人的能力镊折，這種可以幾乎無(wú)限提升的資源，而不是物質(zhì)的恨胚，無(wú)法平均的資源。
注意正確赃泡，何謂正確，什么是正確的世界觀急迂、人生觀、價(jià)值觀僚碎。所謂正確的事情，就是符合三觀的事情勺阐。而正確的方法，就是符合正確的方法論的方法渊抽。
什么是正確，不是政治正確懒闷，不是思維正確，要跳出固有模式愤估，知道什么是真正的正確。

第三章：管理
1由驹、估算時(shí)間
侯世達(dá)法則：完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間總會(huì)超過(guò)計(jì)劃花費(fèi)的時(shí)間，就算制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到本法則蔓榄，也不能避免這種情況的發(fā)生并炮。
為什么人們總是錯(cuò)誤估計(jì)完成任務(wù)需要的時(shí)間呢逃魄？因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在執(zhí)行任務(wù)之前忽略了一個(gè)重要的步驟，那就是分辨任務(wù)的屬性——它是熟悉的還是陌生的呢壹若？
熟悉的——正確估算完成任務(wù)需要的時(shí)間很容易皂冰。
陌生的——只有完整地執(zhí)行一次任務(wù)，該任務(wù)的屬性由“陌生”變?yōu)椤笆煜ぁ敝笸毫鳎庞锌赡茼樌亟鉀Q“意外”。
學(xué)習(xí)舶胀，“陌生”的可能性更大。工作嚣伐，“熟悉”的可能性更大。

感想：最近接觸的很多的事情都是“陌生”的事情轩端，都沒(méi)有辦法估算時(shí)間，如果這種情況比較多基茵，不如放棄估算時(shí)間，轉(zhuǎn)而花更多的精力去沉浸拱层，去刻意練習(xí)。

2根灯、及時(shí)行動(dòng)
接受任務(wù)之后，“現(xiàn)在就開始”
最終患上“拖延癥”的人犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知性錯(cuò)誤烙肺，即認(rèn)為那些能夠做對(duì)、做好的人茬高，都是直接做對(duì)、做好的怎栽。
只要做事宿饱，就一定會(huì)出問(wèn)題脚祟。認(rèn)清并接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)很重要。只有這樣由桌，才能心平氣和的去做事。
勤能補(bǔ)拙

鏈接：咬定青山不放松行您，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁娃循，任爾東南西北風(fēng)“聘——鄭板橋 （首次見(jiàn)于《華羅庚數(shù)學(xué)》）

來(lái)自外部的恐懼在于過(guò)分在意外界的評(píng)價(jià)。一個(gè)人一旦開始認(rèn)真做事捞蚂，被嘲弄、被恥笑的幾率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被夸獎(jiǎng)姓迅、被鼓勵(lì)的幾率。所以队贱，我們沒(méi)有必要在以來(lái)自他人的、非建設(shè)性的負(fù)面評(píng)價(jià)柱嫌。沒(méi)有誰(shuí)從一開始就能做對(duì)、做好编丘。所有做對(duì)、做好的人都是一路磕磕絆絆走過(guò)來(lái)的嘉抓，這就是生活常態(tài)。而動(dòng)輒給出非建設(shè)性負(fù)面評(píng)價(jià)的人卵佛，往往不是正經(jīng)做事的人，他們和那些正經(jīng)做事的人身處不一樣的世界截汪，這也是生活常態(tài)。

感想：1衙解、不要輕易給出負(fù)面評(píng)價(jià)。2蚓峦、在做不熟悉的事情時(shí)，要關(guān)注為何出現(xiàn)問(wèn)題暑椰，如何解決問(wèn)題，如何避免問(wèn)題干茉，而不是其他人的評(píng)價(jià)很泊。3角虫、注意總結(jié)戳鹅。

3、直面困難
效率低下的原因：回避困難枫虏。
很多事情并不是一過(guò)性的，總會(huì)階段性的有獎(jiǎng)有罰隶债。受到獎(jiǎng)勵(lì)之后，原本有兩個(gè)選項(xiàng)：“再次來(lái)過(guò)”和“見(jiàn)好就收”死讹。有意思的是曲梗，絕大多數(shù)人會(huì)自動(dòng)忽視第二個(gè)選項(xiàng)。受到懲罰之后虏两，同樣有兩個(gè)選項(xiàng)：“從此碰都不碰那件事情”和“掙扎著找一個(gè)出路”。同樣有意思的是定罢，絕大多數(shù)人還是會(huì)自動(dòng)忽視第二個(gè)選項(xiàng)。
所以，很多人實(shí)際上根本不知道自己所謂的“喜歡做某件事情”很可能只是因?yàn)槟羌虑橄鄬?duì)簡(jiǎn)單琼蚯，容易獲得獎(jiǎng)勵(lì)而已。
所有真正踏實(shí)做事的人都知道凌停，任何任務(wù)的絕大部分都是枯燥而又無(wú)趣的，所謂有創(chuàng)意的部分罚拟，可能連1%都不到。

感想：“遇到困難赐俗，如果只是一味逃避，最終將無(wú)路可逃粱快。”忘記了是誰(shuí)對(duì)我說(shuō)的這句話事哭，只隱約的記得這個(gè)意思。但是我記住了一點(diǎn)瓜富，只要認(rèn)為一件事是對(duì)的，就鉆下去与柑，不要擔(dān)心會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

4价捧、關(guān)注步驟
所謂“三思而行”在我看來(lái)就是指做任何事情之前都要考慮相關(guān)的3各方面：內(nèi)容（What）、原因（Why）结蟋、方法（How）。任何任務(wù)都起碼具備3個(gè)屬性：何事（What）椎眯、何因（Why）、何法（How）编整。
思考方法需要從領(lǐng)悟內(nèi)容入手，不停的細(xì)分内贮、拆解任務(wù)产园，而且越具體越好夜郁，直至每個(gè)小任務(wù)都可以有一個(gè)人獨(dú)立完成。

感想：做好一件事竞端，關(guān)注5W1H（What、When事富、Where、Who雕擂、Why、How）井赌。一件事執(zhí)行的五個(gè)要素。在這里仇穗，忽略的主體 who（我）、時(shí)間地點(diǎn)（when仪缸、where）。

5、并行與串行
因?yàn)樵谝话闱闆r下宾茂，“提高效率”指的就是“原本只能串行完成的兩個(gè)任務(wù)現(xiàn)在可以并行完成”。比如跨晴，在跑步的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，在等班車的時(shí)候看書等端盆。
把要做的事情用紙筆寫出來(lái)，分辨出哪些任務(wù)是簡(jiǎn)單而又機(jī)械的焕妙，那些任務(wù)是相對(duì)復(fù)雜而又靈活的，然后嘗試把一個(gè)非機(jī)械的任務(wù)和一個(gè)機(jī)械的任務(wù)搭配起來(lái)完成焚鹊。

感想：其實(shí)還有的事情可以組合到一起，比如一邊跑步一邊看書研叫。不要以為不可能，這種能力嚷炉，大腦早就可以適應(yīng)了。
擺脫成規(guī)申屹，然后爭(zhēng)取把大部分的事情并行處理。注意独柑，這里排除了需要沉浸的事情。遇到需要沉浸的事情忌栅，必須排他，全身心的投入索绪，否則無(wú)所謂沉浸。

今天先到這里瑞驱，要去看《刻意練習(xí)》，不看書唤反，好痛苦。