教政治的班主任協(xié)助數(shù)學(xué)老師輔助學(xué)困生，班級(jí)從倒數(shù)第三變成正數(shù)第一
身為政治老師和班主任的張?zhí)禊i老師前塔，看到新接手的初一學(xué)生在8個(gè)班的數(shù)學(xué)考試中排名倒數(shù)第三挪蹭，非常憂心。他想起之前和他在同個(gè)年級(jí)任教的甫學(xué)龍老師用洋蔥數(shù)學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生取得了非常出色的成績(jī)赠涮，便想嘗試借助洋蔥數(shù)學(xué)為自己班的科任教師打好助攻子寓。在征得數(shù)學(xué)老師的同意，向甫老師請(qǐng)教“分層教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)后笋除，張老師便開(kāi)啟了洋蔥數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之旅斜友。
在學(xué)困生身上的“小實(shí)驗(yàn)”
跟數(shù)學(xué)老師詳細(xì)了解班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給班級(jí)里的學(xué)困生在“洋蔥數(shù)學(xué)”上創(chuàng)建“虛擬班級(jí)”垃它。
對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)鲜屏。首先告訴家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，洋蔥數(shù)學(xué)是如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的国拇，以及每天給學(xué)生布置的作業(yè)半小時(shí)以內(nèi)就能完成洛史，幫助家長(zhǎng)掌控對(duì)學(xué)生手機(jī)的管理。其次是告訴學(xué)困生我對(duì)他們的輔助計(jì)劃酱吝。最后三方達(dá)成一致也殖，開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃。
給學(xué)困生的家長(zhǎng)建立微信群务热。每天布置的學(xué)習(xí)視頻和作業(yè)都會(huì)發(fā)到家長(zhǎng)群里忆嗜，家長(zhǎng)會(huì)把學(xué)生在“洋蔥數(shù)學(xué)”上的完成情況、學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)圖片發(fā)到群里陕习，家長(zhǎng)之間互相競(jìng)爭(zhēng)霎褐。如果某天家長(zhǎng)有特殊情況無(wú)法給學(xué)生手機(jī)，也會(huì)提前告訴我该镣。如果沒(méi)有說(shuō)明有特殊情況還未完成任務(wù)的冻璃，我會(huì)在群里單獨(dú)@家長(zhǎng)，督促其完成任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)初期省艳，我只敢給學(xué)困生布置最基礎(chǔ)的視頻和習(xí)題娘纷，逐步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，慢慢地我開(kāi)始布置稍有一點(diǎn)難度的題目跋炕，讓學(xué)困生努努力就能做對(duì)赖晶。漸漸地，我和數(shù)學(xué)老師都發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的基礎(chǔ)越來(lái)越扎實(shí)辐烂，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也提高了遏插。有時(shí)候我忘記布置作業(yè)了，家長(zhǎng)都會(huì)在群里問(wèn)我今天怎么沒(méi)有洋蔥數(shù)學(xué)的作業(yè)纠修，說(shuō)孩子已經(jīng)學(xué)數(shù)學(xué)上癮了胳嘲。
“洋蔥數(shù)學(xué)”讓班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛熱情高漲
班里的優(yōu)秀生看到學(xué)困生的進(jìn)步很是羨慕，紛紛向數(shù)學(xué)老師控訴我這么做不公平扣草，他們也想用”洋蔥數(shù)學(xué)“了牛。于是我和數(shù)學(xué)老師說(shuō)只有申請(qǐng)才可以用”洋蔥數(shù)學(xué)“，結(jié)果班里剩下的所有學(xué)生都來(lái)申請(qǐng)辰妙。我們看到學(xué)生們這么強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望鹰祸，就為這些學(xué)生重新定位了三個(gè)層級(jí)，在“洋蔥數(shù)學(xué)”上建立了三個(gè)“虛擬班級(jí)”密浑。跟學(xué)生們蛙婴，我也玩起了“饑餓營(yíng)銷(xiāo)”。
過(guò)了兩周左右肴掷，學(xué)生們又主動(dòng)來(lái)找我申請(qǐng)敬锐，希望在晚自習(xí)前能夠給他們10分鐘集體觀看“洋蔥數(shù)學(xué)”視頻的時(shí)間，因?yàn)橛袝r(shí)候他們?cè)诩铱赐旰髮?duì)某些內(nèi)容非常有同感呆瞻，但又沒(méi)有同伴交流台夺。我和數(shù)學(xué)老師商量了一下，同意了學(xué)生的請(qǐng)求痴脾。
每天晚自習(xí)前十分鐘學(xué)生們會(huì)自覺(jué)回班保持安靜颤介，小班委就開(kāi)始播放“洋蔥數(shù)學(xué)”的視頻，遇到視頻中的選擇題時(shí)會(huì)隨機(jī)點(diǎn)一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題赞赖，尤其是那些學(xué)困生滚朵，注意力會(huì)更加集中。如果哪個(gè)學(xué)生回答錯(cuò)了前域，其他學(xué)生會(huì)幫他指出錯(cuò)誤并糾正過(guò)來(lái)辕近。學(xué)生們非常珍惜這10分鐘學(xué)習(xí)“洋蔥數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，每次看完視頻后大家就迅速開(kāi)始進(jìn)行晚自習(xí)匿垄，紀(jì)律非常好移宅。我和數(shù)學(xué)老師在“偷窺”他們幾次自習(xí)后归粉，放心地回到辦公室，不再去監(jiān)督他們漏峰。
班級(jí)排名實(shí)現(xiàn)從倒數(shù)第三到第一名的逆襲糠悼，原來(lái)數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不頭疼
用這樣的辦法，我的“小實(shí)驗(yàn)”在一學(xué)年結(jié)束后交了一份令所有人都滿意的成績(jī)單浅乔。我們班從進(jìn)芯笪梗考排名倒數(shù)第三名，一躍成為了年級(jí)第一靖苇，學(xué)生們和家長(zhǎng)們對(duì)我也由當(dāng)初的不信任變成了認(rèn)可席噩。
使用“洋蔥數(shù)學(xué)”一年時(shí)間了，我看到了學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)顾复，看到了家長(zhǎng)們的大力支持班挖，看到了數(shù)學(xué)老師的課堂更加輕松，看到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我贊許的目光芯砸。我認(rèn)為這個(gè)“小實(shí)驗(yàn)”非常有意義，也很值得给梅！
我一直認(rèn)為再好的東西不能讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)假丧，學(xué)習(xí)效果都不會(huì)很好，而“洋蔥數(shù)學(xué)”讓每一個(gè)曾經(jīng)為數(shù)學(xué)而頭疼的學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與自信动羽，這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)就是無(wú)價(jià)之寶包帚。對(duì)我來(lái)說(shuō)更加堅(jiān)定了使用“洋蔥數(shù)學(xué)”協(xié)助數(shù)學(xué)老師輔助學(xué)困生的信念。我相信未來(lái)的道路运吓，有“洋蔥數(shù)學(xué)”一定會(huì)披荊斬棘渴邦！
