? ? ? ? 小學(xué)階段可以分為低中高三個階段，低年段就是一二年級鸽扁。這個階段主要的教學(xué)任務(wù)是識字、仿句十办、寫話為主偏化，其中最有難度的要屬寫話了侠驯，從一句話到幾句話，到能用通順的句子把圖片表示清楚奕巍，老師在課上會循序漸進的訓(xùn)練吟策，其中仿寫就是方法之一。從仿寫課文中的好句的止，到能夠?qū)⒄n外書籍上的好句檩坚，這絕不是一蹴而就的事，需要引導(dǎo)和指導(dǎo)冲杀，下面我將從家長和老師兩個角度去講述方法。
大量閱讀積累好詞好句
? ? ? ? 要想讓孩子能自如運用好詞好句权谁，首先要大量儲備剩檀。儲備好詞好句的方法很多，其中最為直接有效的要屬閱讀了⊥浚現(xiàn)在許多孩子在入學(xué)前就接觸了大量的繪本沪猴，可以說是有了一定的閱讀基礎(chǔ)，而繪本閱讀表面上看一本書沒有幾句話采章，卻引領(lǐng)孩子深度思考运嗜，看似沒什么收獲，實則無形中積累了許多詞匯悯舟，而入學(xué)后面對仿寫句子担租，這些孩子總是會脫穎而出。而進入二年級后就可以過渡到“橋梁書”抵怎，這種書的文字份量變得豐富奋救，孩子在閱讀時會積累到許多生活中忽略的好詞好句。
家校配合引導(dǎo)效果翻倍
? ? ? ? “書籍是人類最好的朋友”家長購買圖書的意識在不斷增強反惕，而知道如何讓孩子愛上閱讀的卻為之甚少尝艘。許多家長在購買了新書后會叮囑孩子，不能在書上亂涂亂畫姿染，要保持干凈整潔背亥。卻不知這么做恰恰阻礙了孩子去記憶好詞好句。書是用來涂畫的悬赏，而不是干凈儲藏的狡汉。歷史上許多大文豪許多人的藏書上都坐滿了批注，他們的批注比原文都精彩闽颇。我們也可以效仿轴猎，給孩子準備彩色鉛筆，告訴他們看到喜歡的詞句进萄，可以隨手就圈畫出來捻脖，在涂涂畫畫中加深了好詞好句的印象锐峭，在后面的寫話時會很有幫助。
? ? ? ? 老師在教學(xué)中也可以讓孩子準備三種顏色的筆可婶，在閱讀課文的時候沿癞，有意識的指導(dǎo)孩子畫出文中使用了修辭手法的精彩句子，帶領(lǐng)孩子去反復(fù)品讀矛渴，進而能夠嘗試仿照句子說一說椎扬。還可以帶領(lǐng)孩子圈出喜歡的詞語，并嘗試用詞語造句具温。這樣在課上就完成了對好詞好句從積累到運用的目的蚕涤。在單元寫話中就會發(fā)現(xiàn)，孩子們會將書上的好詞好句引用到其中铣猩。
巧方法激發(fā)孩子的積累運用的興趣
? ? ? ? 總會聽到家長抱怨孩子會看不會用揖铜，許多老師也采用背誦等死板的方式讓孩子硬性積累。這樣做的后果就是孩子慢慢失去看書的興趣达皿，找不到寫話的樂趣天吓。其實巧妙的方法很多我推薦幾個給大家。
? ? ? ? 家長可以給孩子準備一個空白圖畫本峦椰，讓孩子可以把閱讀中最喜歡的一個詞龄寞，寫在白紙的一邊，然后拿起畫筆把對詞語的理解用圖畫的形式表現(xiàn)出來汤功。（好句也是如此）還可以先畫后寫物邑。，一個詞一句話都可以滔金，這樣就完成了從理解到理解再到運用的過程色解。
? ? ? ? 老師在備課時可以設(shè)計情景表演環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)跟詞句有關(guān)的情景鹦蠕，把好詞好句給他們出示在屏幕上冒签，讓孩子用上這些詞句說一說在抛、演一演钟病。在孩子精彩展示后一定要及時的鼓勵肯定孩子，這會讓孩子有成就感刚梭，激發(fā)他們創(chuàng)作運用好詞句的興趣肠阱。
? ? ? ? 用心培養(yǎng)總會等到花開之時。我們用靈活有趣的方式讓孩子愛上閱讀朴读，在讀中積累屹徘，在積累中運用，切記不可急功近利衅金，我們需要靜等花開噪伊。
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