? 教育對(duì)于我這個(gè)普通人來(lái)說(shuō)门怪，談?wù)撨@個(gè)話題似乎是班門弄斧，話題有點(diǎn)大票髓。但是兰迫，作為一名中學(xué)生家長(zhǎng)，用自己的親身感受和視角談一談對(duì)孩子教育的認(rèn)知以及對(duì)孩子未來(lái)的焦慮炬称。我想從這個(gè)角度汁果，這也算是說(shuō)出了好多家長(zhǎng)心中的話。
曾經(jīng)的我們上學(xué)縱然很苦玲躯，但是卻是幸福的据德。
? ? ? 說(shuō)起上學(xué)，人總是離不開自己的經(jīng)歷跷车，也總是離不開拿自己上學(xué)的經(jīng)歷和現(xiàn)在我們孩子相比較棘利，你我會(huì)默然的感到曾經(jīng)我們的少年時(shí)代是多么的幸福。九十年代的時(shí)候朽缴，我應(yīng)該是和現(xiàn)在大多80前后的人一起上的中學(xué)∩泼担現(xiàn)在想起來(lái)那個(gè)時(shí)候，雖然吃的不好穿的也不好密强，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)的條件了茅郎，可以說(shuō)用簡(jiǎn)陋來(lái)形容。不過(guò)或渤，有一點(diǎn)兒可以肯定系冗，想起上學(xué)時(shí)的情形都是滿滿的回憶。
? ? ? ? 有時(shí)候薪鹦，老同學(xué)碰到一起掌敬，總是聊起當(dāng)年學(xué)校里的故事惯豆，比如那個(gè)誰(shuí)是個(gè)小說(shuō)迷，那個(gè)誰(shuí)是個(gè)運(yùn)動(dòng)天才奔害，那個(gè)誰(shuí)特愛音樂(lè)聽說(shuō)后來(lái)還真的從事音樂(lè)工作了等等楷兽。每每一提起老師的時(shí)候，都是懷念华临，那個(gè)時(shí)候某某老師沒少打我呀拄养，某某老師沒少罰我的站，某某老師總是愛跟較真…银舱。如果當(dāng)初我要是聽老師的話或者多打我?guī)最D，現(xiàn)在混的肯定比現(xiàn)在好呀跛梗，真對(duì)不起老師呀…..寻馏。這些話語(yǔ)里蘊(yùn)含的滿是對(duì)老師的敬仰和尊重，對(duì)自己過(guò)去的懺悔和遺憾核偿。
我們眼中幸福的這一代孩子诚欠，他們的青春或許是苦澀的。
? ? ? ? 一晃幾十年過(guò)去了漾岳，而如今我們的孩子都是零零后的一代人轰绵，他們的思想里流淌著社會(huì)主義現(xiàn)代化的優(yōu)越感，都是家里人的心肝寶貝尼荆，不知道苦和累是什么滋味左腔。然而，他們卻也是不幸的捅儒，從三液样、四歲的時(shí)候踏進(jìn)幼兒園一直到初中、高中巧还，他們的青春期里就只有家和學(xué)校鞭莽，他們的生活里幾乎只有學(xué)習(xí)陪伴。對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)麸祷，孩子教育是每一個(gè)家長(zhǎng)不惜代價(jià)去投資的項(xiàng)目澎怒。從小學(xué)開始，家長(zhǎng)們就在彼此之間拼孩子的學(xué)習(xí)阶牍。尤其喷面，初中實(shí)行五五分流改制以來(lái)，更是內(nèi)卷的厲害走孽。小學(xué)就開始憋著勁拼學(xué)習(xí)成績(jī)乖酬，咬著牙拼學(xué)區(qū)房，不想孩子輸在起跑線上融求，都是希望能上個(gè)重點(diǎn)初中咬像，能夠從五五改制當(dāng)中殺出一條血路來(lái)進(jìn)入高中，才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)的夢(mèng)想。試想县昂，哪個(gè)家長(zhǎng)沒有一個(gè)讓孩子上大學(xué)的夢(mèng)肮柜？
? ? ? 初中改制帶來(lái)的直接影響那就是，現(xiàn)在家長(zhǎng)的焦慮提前三年倒彰，并且比孩子上高中更加的焦慮审洞。一路拼、拼待讳、拼芒澜，家長(zhǎng)的生活里也早已經(jīng)沒有了自我。不管上班有多么累创淡，下班回到家依然如故檢查孩子作業(yè)痴晦，關(guān)注孩子的情緒變化，周末陪伴孩子上輔導(dǎo)班琳彩，我們?cè)谶@樣的時(shí)光里熬煮著青春誊酌，慢慢的也變成了迷茫的趕路人。初中畢業(yè)的時(shí)候，大多數(shù)孩子只有十五六歲，正處于青春期思想叛逆不穩(wěn)定的時(shí)期懦胞，很多孩子對(duì)于這樣形勢(shì)下的高壓學(xué)習(xí)狀態(tài)有著強(qiáng)烈的抵觸情緒。而我們的家長(zhǎng)心里非常清楚這樣的狀況箱锐，學(xué)校在頂著層層為學(xué)生減負(fù)的壓力比拼成績(jī)，學(xué)生的作業(yè)基本上占用的大多數(shù)的業(yè)余時(shí)間劳较。但是瑞躺，周末家長(zhǎng)們還是不能讓孩子好好休息，各種各樣的輔導(dǎo)班遍地開花兴想，都在比拼誰(shuí)的孩子上的輔導(dǎo)班多幢哨，誰(shuí)的孩子上的是知名輔導(dǎo)班，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子在輔導(dǎo)班的排名嫂便，根本就沒有考慮孩子是不是需要這些輔導(dǎo)班捞镰。在這樣的大環(huán)境里，我們的家長(zhǎng)在思想上漸漸的遠(yuǎn)離了孩子毙替，我們的教育里充斥著家長(zhǎng)之間的比拼岸售，學(xué)校也早已不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的那個(gè)樣子厂画，承受著社會(huì)各方面的沖擊凸丸。我們的老師也早已經(jīng)改變了裝束，再也見不到常常打?qū)W生板子的老學(xué)究袱院，不敢體罰學(xué)生屎慢，不敢嚴(yán)厲批評(píng)瞭稼，怕家長(zhǎng)不愿意，怕這個(gè)社會(huì)不答應(yīng)腻惠，前幾年甚至?xí)欣蠋熍聦W(xué)生的怪現(xiàn)象环肘。尊師重道的傳統(tǒng)早被保護(hù)孩子人權(quán)淹沒，這兩個(gè)本應(yīng)該在不同軌道上行駛的詞匯集灌，卻無(wú)端的裝了車悔雹。
我們心里明白卻苦于無(wú)能為力，這種滋味就像一杯苦咖啡在每一位孩子家長(zhǎng)心里百轉(zhuǎn)千回欣喧。
? ? ? 大道理家長(zhǎng)們其實(shí)都明白的腌零，家庭教育的重要性早已邁進(jìn)我們的認(rèn)知里∷舭ⅲ可是益涧，我們家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越無(wú)法溝通，甚至都沒有時(shí)間好好的溝通酷鸦。比如說(shuō)一名初中生，早上七點(diǎn)多鐘到學(xué)校牙咏，中午在學(xué)校吃飯臼隔，晚上的延時(shí)課結(jié)束到家基本上就是七八點(diǎn)鐘了，吃了飯還有作業(yè)妄壶，能夠把作業(yè)做完都已經(jīng)很晚了摔握。周末，很多學(xué)生還有輔導(dǎo)班丁寄，我們的孩子也是背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)氨淌，回到家了也想靜靜的歇息，不想說(shuō)話伊磺，不想交流盛正，心里煩躁，這的確也很正常屑埋。我們家長(zhǎng)也是很無(wú)耐豪筝，都很難創(chuàng)造出一個(gè)輕松的環(huán)境來(lái)和孩子傾心交流。
? ? ? ? 最重要的是家長(zhǎng)們的擔(dān)憂摘能，如果孩子十五六歲初中畢業(yè)被五五改制擋在了高中的大門外续崖，孩子的未來(lái)該何去何從，未來(lái)的一切都不明朗团搞，那現(xiàn)在唯一能做的就是讓孩子成績(jī)搞上去严望，跨進(jìn)高中的大門，所以我們的孩子只要好好學(xué)習(xí)其他的什么都不需要做逻恐。如果這樣的形勢(shì)發(fā)展下去像吻，我相信未來(lái)大學(xué)里會(huì)創(chuàng)造出越來(lái)越多的巨嬰峻黍，而過(guò)早的流入社會(huì)的孩子，由于思想上的落差和心理的不成熟萧豆，走上歧途的幾率會(huì)大大增加奸披，產(chǎn)生更多的家庭問(wèn)題和社會(huì)負(fù)擔(dān)。而我們學(xué)生家長(zhǎng)的焦慮期提前了還加長(zhǎng)了涮雷，現(xiàn)在是學(xué)生和家長(zhǎng)都是身心俱疲心力交瘁阵面。因?yàn)楝F(xiàn)在不單單是來(lái)自家庭、學(xué)校的壓力洪鸭，是整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的壓力样刷。
? ? ? ? 再一個(gè)就是，這樣像工廠流水線一樣的培養(yǎng)方式览爵，為了擠進(jìn)高中的大門孩子的興趣愛好都被抹殺了置鼻。等到了高中，為了進(jìn)入更好的大學(xué)蜓竹，這樣的狀況會(huì)更加的嚴(yán)重箕母。閑暇的時(shí)候，我愛看一些民國(guó)時(shí)期的書俱济，發(fā)現(xiàn)民國(guó)時(shí)期雖然社會(huì)動(dòng)蕩不安嘶是，軍閥混戰(zhàn)外國(guó)侵略，但是卻出現(xiàn)很多卓有成就的文學(xué)大儒和教育家蛛碌、科學(xué)家聂喇，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)民國(guó)時(shí)期的教育是非常的開化的，思潮也很是開放的蔚携，能夠充分的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)希太。這才是教育應(yīng)有的模樣，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)性張揚(yáng)的充分展示酝蜒，人的潛能才能最大化的開發(fā)出來(lái)誊辉。
我們夢(mèng)想中的教育不是美好的幻想，相信是能夠?qū)崿F(xiàn)的亡脑。
? ? ? 我們家長(zhǎng)夢(mèng)想中未來(lái)教育應(yīng)該是這樣的芥映，我們上學(xué)的時(shí)候，為了上大學(xué)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋远豺，但是也沒有感覺到像現(xiàn)在學(xué)生的壓力這么大奈偏。當(dāng)初，我們還是學(xué)生的時(shí)候就討論過(guò)未來(lái)社會(huì)的模樣躯护，國(guó)家強(qiáng)大了惊来，社會(huì)發(fā)展進(jìn)步了，有了更多更好的大學(xué)可以供我們的后代選擇棺滞，全民文化素質(zhì)都能夠大大的提高裁蚁。初中階段正是孩子處于青春期情緒不穩(wěn)定的時(shí)期矢渊，也認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，所以很多學(xué)生不是能力的問(wèn)題也不是不愛學(xué)習(xí)的問(wèn)題枉证，只是他們的思想暫時(shí)偏離了航道而已矮男。這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該耐心的等待疏導(dǎo)，而社會(huì)強(qiáng)制性的給他們做出了選擇室谚，這樣的結(jié)果似乎太殘酷了毡鉴，對(duì)他們是不公平的。我們上高中的時(shí)候秒赤，很多沒有考上高中出高價(jià)讀高中的學(xué)生猪瞬，后來(lái)考上名牌大學(xué)的人是比比皆是。強(qiáng)如馬云入篮、俞敏洪這樣的奇才陈瘦，哪一個(gè)不是幾戰(zhàn)高考才實(shí)現(xiàn)的大學(xué)夢(mèng)想。所以我們應(yīng)該給孩子一個(gè)更舒適的環(huán)境潮售，給他們更多的耐心痊项，人生何嘗不是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程。人生的路很漫長(zhǎng)酥诽，而生命卻很短暫鞍泉。我們的孩子享受這社會(huì)主義現(xiàn)代化的優(yōu)越條件，也應(yīng)該受到更好更高的教育才是盆均。他們多走一段求知的路塞弊，或許會(huì)改變他們的人生軌跡漱逸，他們對(duì)于生命的認(rèn)知會(huì)更加的深刻泪姨，他們才會(huì)懂的人生的價(jià)值。我們不希望像西方一位哲學(xué)家說(shuō)的那樣饰抒，有的人活到75歲肮砾，但是卻死在25歲的時(shí)候。
? ? ? ? 還有就是對(duì)未來(lái)的大學(xué)教育的期盼袋坑，互聯(lián)網(wǎng)媒體的發(fā)達(dá)讓整個(gè)社會(huì)和我們都拉近了距離仗处，很多爆眼球的新聞，大學(xué)生生孩子枣宫、大學(xué)生艾滋病上升趨勢(shì)等等婆誓。這些在我們上學(xué)的時(shí)代根本無(wú)法想象的事情，現(xiàn)在的大學(xué)卻屢見不鮮也颤，而現(xiàn)在的大學(xué)生往往都比我們那個(gè)時(shí)候更早步入大學(xué)的校門的洋幻。開放、人權(quán)這些新時(shí)代里名詞早已不新鮮翅娶，但是這些都不應(yīng)該是大學(xué)生不好好學(xué)習(xí)的借口文留。大學(xué)才應(yīng)該是百花齊放好唯、百家爭(zhēng)鳴的地方，在這里學(xué)生們可以盡情發(fā)揮各自特長(zhǎng)和開發(fā)潛能向更專的方向發(fā)展燥翅。然而骑篙，現(xiàn)實(shí)卻成了學(xué)生這么多年壓抑生活的釋放場(chǎng)，就像從籠子里放出來(lái)的野獸似的恣意妄為森书，他們決然不懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)為何物靶端。這樣的教育其實(shí)根本不是我們想要的，往往學(xué)生們都是在大學(xué)里迷失了自我拄氯，茫然的走入社會(huì)他們會(huì)突然感覺到手足無(wú)措躲查，各種的不適應(yīng)會(huì)紛至沓來(lái)。教育的本質(zhì)是為社會(huì)培養(yǎng)可塑之才和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值译柏，那么大學(xué)就應(yīng)該是一件成品的完工之作镣煮。我們的教育應(yīng)該是寬進(jìn)嚴(yán)出的體制，讓我們更多的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)在知識(shí)世界里實(shí)現(xiàn)自我鄙麦。大學(xué)是大學(xué)生成人禮的地方典唇，他們成年了就應(yīng)該去深刻的認(rèn)識(shí)自我，他們就應(yīng)該為自己的未來(lái)深入思考胯府，他們就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)介衔，這才是大學(xué)應(yīng)有的狀態(tài)。他們步入大學(xué)又一次站在了同一個(gè)起跑線上骂因，但是當(dāng)他們走出大學(xué)校門的時(shí)候炎咖，就應(yīng)該分出個(gè)三六九等來(lái)，這也是他們應(yīng)該在成年后第一次為自己的行為付出代價(jià)的時(shí)候寒波，讓他們認(rèn)清什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)乘盼，更好的去面對(duì)未來(lái)步入的社會(huì)。
? ? ? 最后俄烁，我用圣人孔夫子的話勉勵(lì)我們壓力山大的孩子們绸栅，“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎”是我們學(xué)習(xí)知識(shí)要不斷的去重復(fù)溫習(xí)，使我們掌握它從而掌握一項(xiàng)技能页屠，這是一件多么高興的事情粹胯。學(xué)習(xí)要沉下心去，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的美和樂(lè)趣辰企，這樣我們就會(huì)變得輕松风纠。我們家長(zhǎng)和你們一樣，希望你們的童年牢贸、少年時(shí)代快快樂(lè)樂(lè)充滿著回憶竹观。
