02我的團(tuán)隊(duì)我的兵
隨著城市化進(jìn)程的加快藕届，鄉(xiāng)村逐漸被邊緣化甚至消亡膝藕。20年后，或許我們的下一代不知鄉(xiāng)村為何物承冰，而我們兒時(shí)的鄉(xiāng)村景象也永遠(yuǎn)地定格在記憶中了华弓。而象征鄉(xiāng)村文明代表鄉(xiāng)村文化的鄉(xiāng)村初中，其命運(yùn)同鄉(xiāng)村同頻共振困乒，被城市化進(jìn)程的大潮裹挾而行寂屏。擴(kuò)張的城市就像一棵野蠻生長(zhǎng)的大樹(shù)一樣，把根須深深地扎入鄉(xiāng)村的土壤，從鄉(xiāng)村中貪婪地吸取養(yǎng)分迁霎，致使鄉(xiāng)村中學(xué)成為一口干涸的水井吱抚。
觀察鄉(xiāng)村中學(xué)的課堂及學(xué)生境況令人憂心。
鄉(xiāng)村中學(xué)學(xué)生群像：兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重考廉；流生越來(lái)越多且低齡化秘豹；學(xué)業(yè)水平呈明顯下降趨勢(shì)；自我期望值越來(lái)越低芝此；體質(zhì)越來(lái)越弱憋肖；性格異化越來(lái)越多。
課堂全景掃描：沉悶的課堂婚苹；厭學(xué)的學(xué)生岸更；疲憊的老師；低效的講解膊升；瘋狂的練習(xí)怎炊；低下的質(zhì)量。
怎么辦廓译？既然我們不能挑選學(xué)生评肆，那么我們只有接受學(xué)生，改變學(xué)生是我們唯一能做的事情非区。重構(gòu)師生關(guān)系瓜挽、課堂質(zhì)量要素、課堂流程等是我們正在嘗試做的事情征绸。在“雙減”背景下久橙，如何讓老師做一名快樂(lè)的老師，如何讓學(xué)生快樂(lè)地有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)管怠，這就是我們努力前行的方向淆衷。
我們引進(jìn)了生本課堂，根據(jù)市縣的精神渤弛，結(jié)合我校的實(shí)際情況祝拯，制訂了“三步三悟四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。我組建了課改小組她肯，在初一佳头、初二年級(jí)先行先試。我首先介紹我的團(tuán)隊(duì)成員辕宏。
小C畜晰，是我們課改團(tuán)隊(duì)的核心成員，任教初中英語(yǔ)瑞筐，高級(jí)教師，為人熱情，樂(lè)于助人聚假，對(duì)工作極富責(zé)任感块蚌，有大局意識(shí)，善于學(xué)習(xí)新事物膘格，教學(xué)質(zhì)量高峭范，任勞任怨。在行政工作中瘪贱，還缺少創(chuàng)新的舉措纱控；在班級(jí)管理中，還缺乏果敢的勇氣和嚴(yán)厲的手段菜秦。
小M甜害，是我們團(tuán)隊(duì)的核心成員，任教初中數(shù)學(xué)球昨，入職僅三年時(shí)間尔店，思維活躍，理解能力強(qiáng)主慰，教學(xué)質(zhì)量高嚣州，但在教學(xué)上缺少高目標(biāo)的引領(lǐng)，鉆研精神和進(jìn)取心還不是很足共螺，在班級(jí)管理員中该肴，還缺少有效的手段和方法，特別是對(duì)付“刺頭”的措施藐不。她外冷內(nèi)熱匀哄，極富愛(ài)心，常把零食佳吞、飯菜與學(xué)生和同事分享拱雏，保密意識(shí)強(qiáng)，輕易不透露個(gè)人的事情底扳，常常給人一種神秘感铸抑。
小W，是我們團(tuán)隊(duì)的新成員衷模，任教初中數(shù)學(xué)鹊汛，入職三年時(shí)間，今年剛到我校阱冶，以前在外地工作刁憋，非師范專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏木蹬，教學(xué)成績(jī)一般至耻，課堂控制能力較弱，性格溫柔，待人和善尘颓，工作富有責(zé)任心走触，對(duì)課改也樂(lè)于接受并積極踐行。
小Z疤苹，是我們團(tuán)隊(duì)的核心成員互广，入職三年時(shí)間，以前任教小學(xué)卧土，課改熱情高惫皱，成效顯著，教學(xué)成績(jī)突出尤莺，為人熱情大方旅敷，不拘小節(jié)，雖不是師范專業(yè)缝裁，但解題能力強(qiáng)扫皱，基本功較為扎實(shí)，常面帶微笑捷绑，親和力強(qiáng)韩脑，學(xué)生樂(lè)于接近。假以時(shí)日粹污，可能成為骨干教師段多。
小L，是我們團(tuán)隊(duì)的核心成員壮吩，任教初中英語(yǔ)进苍，入職第二年，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異鸭叙，尤其口語(yǔ)能力突出觉啊，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈，在英語(yǔ)專業(yè)不斷進(jìn)取沈贝，班級(jí)管理能力較弱杠人，對(duì)“刺頭”學(xué)生的管理還缺少有效的手段和方法，班級(jí)還未形成一個(gè)真正的“班集體”宋下，生性膽小嗡善，敏感，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)学歧，常有淡淡的憂郁罩引。課改積極，成效也不錯(cuò)枝笨。
小Y袁铐，是我們團(tuán)隊(duì)的成員揭蜒，任教初中英語(yǔ)，工作十年以上昭躺，為人熱情忌锯、大方伪嫁、善良领炫，善解人意，與人為善张咳，性格溫和帝洪，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績(jī)好脚猾。課堂控制能力強(qiáng)葱峡，紀(jì)律比較好。樂(lè)于接受新生事物龙助，有變革的意識(shí)砰奕，目前正積極投身課改。（20211205）
