三、經(jīng)典吟詠讀三峽
過渡：清代古文家姚鼐就說過：“大抵學(xué)古文者,必要放聲疾讀又緩讀,只久之自悟,若但能默看,即終身作外行也鹦聪∪粽”（疾讀以求其體式澡匪，緩讀以求其神味）
1.老師范讀熔任，學(xué)生跟讀，學(xué)生分小組讀唁情，選擇自己最喜歡的句子讀疑苔，課堂上展示讀，老師指導(dǎo)（多用四字對偶句甸鸟，又兼用散句夯巷，使文章讀起來收放有致，有節(jié)奏感）
總結(jié)：朗讀的技巧：第一哀墓，要讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音趁餐；第二，讀出四字詞語的節(jié)拍篮绰，第三后雷，讀好特別之處的頓音。節(jié)奏吠各、拖音臀突、節(jié)拍、頓音都是音樂術(shù)語贾漏，把這個問題處理好我們朗讀就有音樂之美了候学。
【設(shè)計意圖】這篇課文帶有駢文的特點，句式整齊纵散，音韻和諧梳码，節(jié)拍多為二二式，讀起來朗朗上口伍掀，讀書百遍掰茶，其義自現(xiàn)。課堂上書聲朗朗蜜笤，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀濒蒋，能培養(yǎng)學(xué)生的文言文的基本語感，有助于后一步文意的理解把兔。給學(xué)生創(chuàng)造會意的條件沪伙。
2.結(jié)合課下注釋，用小組合作的方式互助县好，質(zhì)疑围橡，提問，批注等方式讀通讀懂課文聘惦。
【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生借助注釋與工具書讀通某饰、讀懂文言文儒恋，并能用通順的現(xiàn)代漢語翻譯文章善绎，體現(xiàn)了新課標(biāo)對初中文言文的教學(xué)要求黔漂。
四、板書設(shè)計
山：“三點水”湍溯漱瀑潭澗
水：“山字旁”峽嶂巘峻巖
峽：兩三夾水的地方就是“峽”
朗讀：注意節(jié)奏禀酱，拖音炬守、頓音（音樂美）
第二課時
一、細(xì)致揣摩品三峽
俗話說：讀書百遍剂跟，其義自現(xiàn)减途，通過剛剛的反復(fù)誦讀，你讀出了三峽怎樣的美曹洽？用一個詞概括一下鳍置。小組合作探究，每組推薦一個同學(xué)朗讀送淆，一個同學(xué)概括税产。寫在黑板上。
山（雄壯高峻連綿怪異幽寂……）
水（盛大清澈激蕩清幽凄婉奔放……）
（預(yù)設(shè)）瀑布美偷崩，樹美猿聲凄美漁歌美人美
一山一水辟拷，總關(guān)情，文章并沒有明確的寫情感阐斜，作者的情感卻在文章之中衫冻，你能體會出來嗎？
自豪贊美良多趣味（獨特的審美谒出，掩飾不住內(nèi)心的欣賞隅俘、喜悅之情）淚沾裳（纏綿的愁思）
帶著這些情感，我們再來把文章讀一遍笤喳。
【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生對文章的美點的鑒賞考赛，學(xué)生需要通過直觀的認(rèn)識、詞句的揣摩將這些鑒賞變?yōu)樽约旱睦斫饫虿猓M(jìn)而真正了解《水經(jīng)注》的文學(xué)特色颜骤。真正讀懂文章中的美。這一環(huán)節(jié)不僅調(diào)動了學(xué)生的思維捣卤，還鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力忍抽。
二、精巧技法寫三峽
過渡：剛剛我們品味的是文章語言的美董朝，除此之外鸠项，文章運用了精巧的技法來寫三峽，下面我們用《三峽》很妙子姜，妙在來說話祟绊，從寫作技巧上來品析三峽。
預(yù)設(shè)：《三峽》很妙，妙在能抓住三峽景物的不同特點牧抽。
《三峽》很妙嘉熊，妙在能將正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合在一起。
《三峽》很妙扬舒，妙在語言凝練意境豐富
《三峽》很妙阐肤，妙在節(jié)奏整齊，讀起來朗朗上口
《三峽》很妙讲坎，妙在動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合《三峽》很妙孕惜，妙在繪景的角度有所不同。
【設(shè)計意圖】通過小組的合作探究晨炕，能夠總結(jié)文章的寫作技法衫画，對學(xué)生寫游記類散文有著切實的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)中不求面面俱到瓮栗，只要是學(xué)有所悟削罩，都是收獲。
三遵馆、匠心獨運游三峽
酈道元不愧是北魏的地理學(xué)家和散文家鲸郊，他用豐富的游歷和優(yōu)美的文字，把《水經(jīng)》一條注釋寫的如此優(yōu)美货邓，真是慧眼獨具秆撮，匠心獨運，我們生在三峽换况，長在三峽的孩子更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)职辨。
小組活動：仿照示例，根據(jù)《三峽》內(nèi)容為三峽設(shè)計一處景點戈二，并展開合理想象舒裤，描繪這一景色。
示例：名稱“一線天”景點觉吭。命名依據(jù)：“自非亭午夜分不見曦月”
景點名稱：命名依據(jù)：
我的描繪：一線天存在于三峽一個幽邃的峽谷中腾供，抬頭仰望，只見山頂裂開一條縫隙鲜滩，就像利斧劈開一樣伴鳖，每當(dāng)正午或者夜半時分，從中漏出天光一線徙硅，星光點點榜聂。真是令人嘆為觀止啊。
預(yù)設(shè)：古道漂流望猿坡春韻谷嗓蘑，道元亭等等须肆。（提示用亭臺樓閣榭廊等命名）
【設(shè)計意圖】通過這個學(xué)生活動匿乃，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生能在理解課文的基礎(chǔ)上增添一點人文的色彩豌汇。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感幢炸。
結(jié)束語：
三峽是古今中外文人墨客神往的地方，更是我們可愛的家鄉(xiāng)瘤礁。希望同學(xué)們愛上高峽平湖的波瀾壯闊阳懂，愛上巴山楚韻的日麗風(fēng)和梅尤，愛上八百里峽江的延綿江水柜思，愛上五千年號子生生不息的壯懷長歌。用自己的筆抒寫三峽巷燥，向世界發(fā)出邀請赡盘。歡迎你到三峽來！
四缰揪、布置作業(yè)
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五陨享、板書設(shè)計
山（雄壯高峻連綿怪異幽寂……）
水（盛大清澈激蕩清幽凄婉奔放……
