文/李現(xiàn)風
? ? ? 贈人玫瑰手有余香的意思是指平常生活中一件特別細小平凡的事情，就比如像隨手贈與別人一枝玫瑰一樣的微不足道苫耸，但是這個行動所帶來的的溫馨、感動都會在贈花的人和收花的人的心中慢慢的彌漫儡陨、升騰褪子、覆蓋。
? ? ? 最近骗村，學校啟動了市級課題申報籌備會嫌褪，承蒙同事們的信任，不斷地向我咨詢有關課題方面的工作胚股。在和同事們的聊天之中笼痛，我盤點了一下，其實在我的科研道路成長之中信轿，一路伴隨著“貴人”對我的幫助晃痴。
? ? ? 我的科研道路上的第一位“貴人”残吩，就是二十年前在河南時财忽，我們學校的校長，當時的校長特別年輕泣侮，非常想把課堂教學改革做出成就即彪。也由于我當時的數(shù)學課堂在進行孩子們的自主學習的培養(yǎng)，自然而然我們班級的數(shù)學課堂成為校長的首選活尊。因此隶校，經(jīng)常的出外學習、培訓成為了我的家常便飯蛹锰，校長每天走進課堂深胳，讓我把講臺讓位于孩子們。從此開啟了我的科研道路的實踐之旅铜犬。
? ? ? 我的科研道路上的第二位“貴人”舞终，就是河南省林州市教研室的陳運德主任，陳主任告訴我要讓孩子們成為課堂學習的主人癣猾，直到至今敛劝，我一直在堅持著這一條道路，也正是由于這樣的堅持纷宇，才讓我們教育生活變得更加的充盈夸盟；陳主任告訴我數(shù)學課堂上可以添加導學案，來引導孩子們的自主學習像捶，這一句話讓我堅持了二十多年上陕，至今形成了自己的以導學案為中心的課堂桩砰，并且形成了電子版的導學案。
? ? ? ?我的科研道路上的第三位貴人就是來到貴州后释簿，銅仁學院附屬中學的李校長五芝，2013年的一天，李校長把我們幾個喊到辦公室辕万，語重心長地教導我們枢步，要做一個科研型的教師，不要只做教書匠渐尿，李校長的一席話語醉途，開啟了我的課題之旅，因此砖茸，實踐加理論的科研道路伴隨著課題的產(chǎn)生隘擎，也漸漸走入我的生活。
? ? ? 我的科研道路上的第四位貴人就是銅仁市教科所的唐所長凉夯，從來沒有做過課題的我货葬，開始摸著石頭過河，實踐方面的多一些劲够，理論上的欠缺讓我難以前行震桶，是唐所長在我的科研道路上點上了一盞明燈，告訴我做課題要學習專家的理論征绎，并且加以自己的實踐來進行思考蹲姐。從此開啟了我的課題成長之旅。
? ? ? 我的科研道路上的第五位貴人就是銅仁學院的羅校長人柿，在我科研之旅遇到瓶頸期的時候柴墩，別人說我做的課題沒有價值，二十多年的研究使我一下陷入了科研的絕望當中凫岖，羅校長給我講解了父子騎驢的故事江咳，并且邀我到學院進行如何做課題的學習，專家的講解讓我茅塞頓開哥放，從此堅定了我的科研成長之旅歼指。
? ? ? 我的科研道路上的第六位貴人就是銅仁職業(yè)技術學院國際教育學院的李科長，當我們以有同樣的研究方向產(chǎn)生思維碰撞的時候婶芭，我忽然感覺我的科研的春天到來了东臀，特別感謝李科長對我課題不離不棄的指導，也特別感謝李科長從來不嫌棄我這一個本科生學術水平的有限犀农，對我進行耐心細致的引導惰赋。
? ? ? 還有銅仁學院附屬中學的張校長、羅校長、代校長赁濒，以及電大的宋校長……等等轨奄，最后還有我的家人對我的幫助。盤點到現(xiàn)在拒炎，我感覺我是一個幸運的人挪拟，身邊出現(xiàn)了這么多的“貴人”對我從不嫌棄的幫助，感恩這一路上的“貴人”击你。
? ? ? ?你們贈予玫瑰玉组，我的手里依然留有余香，是你們的無私讓我懂得了收獲的快樂丁侄，我將把這一份快樂分享給我身邊的人惯雳，同時也讓自己體驗到了付出也可以讓自己快樂的道理。所以身邊的朋友們向我請教做課題的時候鸿摇，盡管我能力有限石景，但我依然愿意盡我所能地幫助大家。我要用手 里的余香感謝我生命中的“貴人”們拙吉。
