? ? 不知不覺(jué)，踏入工作崗位已經(jīng)有三年了，這幾年中雖有所成長(zhǎng)狭莱，但要真正上好一堂課卻依然面對(duì)著一系列具體的實(shí)踐問(wèn)題。暑假期間羡藐，在同行的建議下贩毕，我閱讀了《給音樂(lè)教師的建議》這本書悯许。
《給音樂(lè)教師的建議》這本書的作者是山東省威海市塔山小學(xué)的音樂(lè)老師王艷芳仆嗦。這本書共有五輯，分別是暢享音樂(lè)先壕，課堂管理瘩扼，德育滲透，名曲賞析垃僚，音樂(lè)活動(dòng)集绰，共有70個(gè)教學(xué)案例。下面我將從我感觸較深的兩輯內(nèi)容著手來(lái)談?wù)勎业母杏|:
一谆棺、一切行動(dòng)聽音樂(lè)——課堂管理栽燕。
? ? ? 對(duì)于低年級(jí)教師來(lái)講，課堂管理確實(shí)是比較頭疼的改淑，在我過(guò)去的教學(xué)當(dāng)中碍岔，除了上課的問(wèn)好歌和下課的再見歌，其余的課堂管理基本都是口令語(yǔ)言一遍一遍重復(fù)朵夏。學(xué)生每次都是說(shuō)過(guò)了下節(jié)課又依然忘記蔼啦。很多時(shí)候備好的上課內(nèi)容都是沒(méi)有上完就下課了。在這一輯內(nèi)容里仰猖，在王艷芳老師分享的十幾個(gè)教學(xué)案例中捏肢，我看到了她一系列“一切行動(dòng)聽音樂(lè)”的習(xí)慣培養(yǎng)方法奈籽，產(chǎn)生了各種各樣的常規(guī)習(xí)慣提醒音樂(lè)。除了上課的問(wèn)好歌鸵赫，下課的再見歌衣屏，甚至起立，坐下辩棒，安靜勾拉，拿起課本與放下課本，等等都用音樂(lè)來(lái)表示盗温。連孩子表現(xiàn)棒的時(shí)候藕赞，都會(huì)有一首《棒棒歌》送給他。這一種用音樂(lè)來(lái)提示孩子的方法卖局，新穎又有效斧蜕，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的敏感和喜好。動(dòng)靜交替砚偶，孩子分散的注意力得到調(diào)整批销，情緒又能得以放松，更有助于集中注意力開展后續(xù)的學(xué)習(xí)染坯。
? ? ? 王艷芳老師在課堂教學(xué)中還善于利用各種孩子們喜愛(ài)的方式來(lái)調(diào)劑課堂的倦怠感均芽。比如，課堂上分組別來(lái)學(xué)習(xí)单鹿，表現(xiàn)好的同學(xué)可以為自己組贏得一個(gè)蘋果掀宋，而有表現(xiàn)不好的同學(xué)，則在蘋果上加上一條蛀蟲仲锄；在班里設(shè)置“好事罐”劲妙，如果一節(jié)課誰(shuí)唱歌，發(fā)言和紀(jì)律最好儒喊，那就把他的名字寫在紙上镣奋，投進(jìn)“好事罐”，每個(gè)月的最后一節(jié)課怀愧，一起打開好事罐侨颈，誰(shuí)的紙條越多，得到的獎(jiǎng)品越多芯义；王老師還會(huì)在班里招聘小老師哈垢，讓孩子來(lái)教孩子，提高他們的注意力和興趣毕贼，也鍛煉了孩子的能力温赔；也會(huì)把央視的金牌節(jié)目搬進(jìn)課堂，讓孩子們的學(xué)習(xí)更加有趣和豐富多彩鬼癣；王老師甚至還會(huì)給一年級(jí)未曾謀面的孩子和家長(zhǎng)寫信陶贼，希望能得知孩子的生日啤贩，將來(lái)能在課堂上一起為孩子唱首生日歌，這是我最為感動(dòng)的拜秧。這一舉措痹屹，不僅讓家長(zhǎng)感受到了一名音樂(lè)教師的誠(chéng)意，更是在開學(xué)前就大大拉進(jìn)了老師和家長(zhǎng)的內(nèi)心距離枉氮。
二志衍、潤(rùn)物無(wú)聲育桃李——德育滲透。
? ? ? 俗話有說(shuō)聊替，教書先育人楼肪，小學(xué)生正是各種行為習(xí)慣和性格培養(yǎng)的重要時(shí)機(jī)。除了簡(jiǎn)單的是非對(duì)錯(cuò)惹悄，更要培養(yǎng)他們的為人處世以及愛(ài)國(guó)情懷春叫。這一輯的十六個(gè)教學(xué)案例中，也讓我受益匪淺泣港。每學(xué)期的第一堂課暂殖，王老師都會(huì)精心準(zhǔn)備〉鄙矗或是給孩子分享一個(gè)經(jīng)典小故事呛每，或是準(zhǔn)備一個(gè)小禮物，又或者是一個(gè)暖暖的擁抱坡氯，王老師喜歡用這樣的方式來(lái)開啟新學(xué)期的征程晨横。她還善于抓住和制造每一個(gè)時(shí)機(jī)，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行德育滲透廉沮。在她的課堂里颓遏，真正地能體現(xiàn)出孩子在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位徐矩。
? ? ? 在教學(xué)中滞时，王老師還善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)中的小問(wèn)題，從而制造各種機(jī)遇和情境滤灯，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題坪稽，并解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)在這些教學(xué)案例中鳞骤，她最擅長(zhǎng)的就是用故事來(lái)引入主題窒百，從耳聞能詳?shù)墓适拢侥瑹o(wú)聞的故事豫尽，從每個(gè)法定的八大節(jié)日的故事來(lái)源篙梢，到世界兒歌日、世界童謠日美旧，她的德育滲透總有著令人向往的說(shuō)不完的故事渤滞。而恰恰小學(xué)這個(gè)年齡階段的孩子最喜歡就是聽故事了贬墩。用故事去引入主題，不僅能引起孩子們的注意妄呕，提高興趣陶舞。而且比起平淡如水的說(shuō)教，孩子們更能記得牢绪励。說(shuō)來(lái)也慚愧肿孵，在我過(guò)去一年的教學(xué)中，德育滲透用的最多的就是說(shuō)教疏魏。雖然明確了解新課標(biāo)的精神停做，卻無(wú)法在真實(shí)教學(xué)中得心應(yīng)手地運(yùn)用得上。我想這除了王老師二十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大莫，更重要的是一位教師的閱讀量雅宾。正如著名教育家李鎮(zhèn)西所說(shuō)，閱讀是真正提升教師素養(yǎng)最關(guān)鍵葵硕、最重要的途徑眉抬。
? ? ? 王艷芳老師雖然只是一名音樂(lè)教師，但她非常關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)懈凹，這也正是我要學(xué)習(xí)的蜀变。正如王老師自己所說(shuō):“教育是用心的事業(yè)，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心介评，只要我們能夠真正地用心對(duì)待自己的每一堂課库北、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、珍惜每一次與學(xué)生的溝通们陆，就一定會(huì)感受到教育的樂(lè)趣寒瓦，體驗(yàn)教育的幸福∑撼穑”這可能是對(duì)王老師教育情懷最好的詮釋杂腰。
? ? ? 我想椅文，這才是好老師喂很，這才是真正的教育。在今后的教育教學(xué)中皆刺，我也將更加用心去上好每一節(jié)課，關(guān)注每個(gè)孩子心靈漓帅，努力做一名好老師！
