? ? ? ? 說(shuō)到寫(xiě)教案路召，老師們都是輕車(chē)熟路讳嘱，但讀了《給教師的68條寫(xiě)作建議》使我對(duì)寫(xiě)教案有了新的認(rèn)識(shí)。
? ? ? ? 我一直熟知備課虎敦、寫(xiě)教案對(duì)于課堂開(kāi)展的重要性游岳，在備課活動(dòng)中也積極投入，殊不知這種“認(rèn)真”其實(shí)是一種“應(yīng)付”原茅。和書(shū)中所介紹的現(xiàn)象一樣，我的備課主要是依靠各種教參堕仔、網(wǎng)絡(luò)等與課題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)擂橘、課件等相關(guān)資料，然后結(jié)合本班學(xué)情加以“整合摩骨、修改”通贞，在篩選過(guò)程中也是費(fèi)了九牛二虎之力，完成自認(rèn)為“合格”的教學(xué)設(shè)計(jì)恼五。這就有了“寫(xiě)一輩子教案不成長(zhǎng)”的現(xiàn)象昌罩。那么怎樣備課？怎樣自我解讀文本灾馒？怎樣寫(xiě)教案有助于教師成長(zhǎng)茎用？帶著疑惑我在書(shū)中找到了答案。
? ? ? ? 備課新主張——寫(xiě)文本解讀睬罗！
? ? ? ? 對(duì)于寫(xiě)作首先不要畏懼轨功，寫(xiě)作的目的是為了推動(dòng)自己的思考，樹(shù)立“文章是給自己看的”這樣一個(gè)觀念容达。其次可以當(dāng)成讀后感來(lái)寫(xiě)古涧，讀完課文，自己接收到哪些有價(jià)值的信息花盐，有什么感受羡滑、收獲菇爪？文章想要傳播什么思想？文章的語(yǔ)言柒昏、手法凳宙、結(jié)構(gòu)有什么亮點(diǎn)？對(duì)作者有哪些了解昙楚？想讓學(xué)生學(xué)到什么近速？......這樣一來(lái)，寫(xiě)作時(shí)思路就會(huì)明確堪旧。而文章的主題也要與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密相連削葱，所以，在“讀后感”的基調(diào)上還要融合“教學(xué)思考問(wèn)題”——“教什么”“怎么教”:確立本節(jié)課的目標(biāo)淳梦、內(nèi)容析砸、方法、程序爆袍、預(yù)設(shè)問(wèn)題及評(píng)價(jià)反饋等首繁。這樣主題明確了，結(jié)構(gòu)清晰了陨囊，文章的展開(kāi)就相對(duì)容易弦疮。
? ? ? ? 有了第一步的獨(dú)立備課后，再參考輔助資料蜘醋，在對(duì)比中完善教案胁塞，最后通過(guò)課堂實(shí)踐檢驗(yàn)自己的備課質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)压语，查漏補(bǔ)缺啸罢。
? ? ? ? 但是，想要寫(xiě)好文本解讀胎食、想要備好課扰才，除了上述方法外，還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)厕怜，那就是：提高教師自己的“認(rèn)知內(nèi)存”衩匣。教師自己肚子里要有墨水，那只有多讀書(shū)粥航、多積累舵揭！
