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? ? ? ? ? 為更好地促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，提高老師們的教學(xué)教研能力奉芦，5月10日，經(jīng)過精心準(zhǔn)備剧蹂，焦虎一中七年級(jí)英語組的老師們進(jìn)行了一備一上一反思“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動(dòng)声功。
? ? ? ? ? ? “同課異構(gòu)”，顧名思義宠叼，就是同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來上先巴，不同老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)冒冬，對(duì)于同一個(gè)課題伸蚯，教師根據(jù)自己的理解，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)简烤，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法剂邮，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理横侦。由于老師不同挥萌，上課采取的方法和策略不同，就構(gòu)成了同一內(nèi)容用不同的風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)的課枉侧。同時(shí)本學(xué)科的所有教師都來聽課引瀑，課上完后，大家對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課棵逊，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見银酗，找到上好這一節(jié)課的最佳模式辆影。
? ? ? ? ? ? 當(dāng)天下午和晚上，七年級(jí)英語組教師陳茜黍特、王亞蛙讥、鄧志平、祁玉虎灭衷、祁曉雨分別就同一節(jié)內(nèi)容,Unit7 SectionA(1a~1c)在學(xué)校錄播室講課次慢。每一節(jié)課都各具特色，從教師對(duì)教材的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇翔曲，從對(duì)問題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營(yíng)造迫像，都體現(xiàn)出教師各自特有的教學(xué)風(fēng)格。
? ? ? ? ? 同課異構(gòu)結(jié)束之后瞳遍，幾位老師還就講課情況開展了評(píng)課活動(dòng)闻妓，先有上課老師說說自己的思路，然后由小組成員根據(jù)自己的課堂觀察記錄表進(jìn)行評(píng)課掠械，英語教研組長(zhǎng)毛建社老師也積極參與了我們的交流由缆，之后由專人負(fù)責(zé)填寫了研討交流記錄表注祖。活動(dòng)中均唉，大家暢所欲言是晨，探討教學(xué)藝術(shù)，交流彼此經(jīng)驗(yàn)舔箭，收到較好的效果罩缴。
? ? ? ? ? 此次教研活動(dòng)經(jīng)歷，無論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者限嫌，都受益匪淺靴庆。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能怒医，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中炉抒，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)稚叹、相互切磋與共同提高的目的焰薄。而作為聽課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中扒袖，有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度塞茅、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思季率，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)野瘦。
? ? ? ? 此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)與研訓(xùn)賽同步，由教體局統(tǒng)一部署飒泻，中心校精心組織鞭光，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備泞遗，共同參與惰许，它讓執(zhí)教老師獲得了豐富的個(gè)人體驗(yàn)，也讓觀摩的教師在觀察史辙、分析汹买、比較的過程中得到啟發(fā)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)聊倔。
