? ? ? 在長期的小學數(shù)學教學過程中 我認為四年級正是過渡時期必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是如何充分發(fā)揮學生的學習主動性做到課堂以學生為主讓學生主動自覺的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題提高學生學習的興趣使他們掌握學習的方法主動接受和探索知識而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學習貫徹“先學后教”的教學理念這就要求教師在教學的時候必須面向全體學生、因材施教膘怕。
? ? ? ? 對于優(yōu)生中聰明好動的學生要想抓住他的思維必須給他留有懸念而且是最能吸引他的還得不要沉浸在勝利的喜悅之中。我們班的羅菲他就是非常聰明纪吮。我經(jīng)常在中午出題留給他做鳄哭。由于他的不細心很少全做對要糊。所以我就用這點來教育他不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。如果打擊他一次上課就能好幾天妆丘。所以對于優(yōu)生上課也應該多關注些锄俄。 對于中等生他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來飘痛。他根本不知道你講哪在教學中要適時提醒他們注意聽多組織課堂教學珊膜。
