在長期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中 我認(rèn)為四年級(jí)正是過渡時(shí)期必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍主之。但是如何充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性做到課堂...

小學(xué)四年級(jí)择吊，正是過渡時(shí)期。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍槽奕。但是几睛，要想讓學(xué)生一堂課全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到粤攒。老...

三種提問方法所森，引導(dǎo)孩子愛思考 數(shù)學(xué)是很好的思維體操，它能夠逐漸使學(xué)生的思維方式靈活多變起來夯接。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班中焕济，老師們透過提問的方式來調(diào)動(dòng)...

在長期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我認(rèn)為四年級(jí)正是過渡時(shí)期盔几，四年級(jí)以前他們還比較調(diào)皮和好動(dòng)晴弃，可是從四年級(jí)開始就必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良...

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系上鞠，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)际邻，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力芍阎。...

在長期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中世曾，我認(rèn)為四年級(jí)正是過渡時(shí)期，四年級(jí)以前他們還比較調(diào)皮和好動(dòng)谴咸，可是從四年級(jí)開始就必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良...

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師轮听，在教學(xué)中遇到各種各樣的問題，現(xiàn)把我的教學(xué)心得體會(huì)寫出來寿冕，與大家共享蕊程。 1椒袍、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 我在教學(xué)中驼唱，主要以...

如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深層思考 1. 找準(zhǔn)切入點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生深入思考的熱情驹暑。 所謂切入點(diǎn)玫恳，就是指文本中能引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生個(gè)性理解、個(gè)性認(rèn)識(shí)优俘、個(gè)性...

在生活中尋找數(shù)學(xué)京办。 一提“數(shù)學(xué)”二字，人們總是認(rèn)為數(shù)學(xué)最貼近我們的就是計(jì)算帆焕，卻忽略了數(shù)學(xué)起始于我們的生活有著密切的聯(lián)系惭婿。因此...