1.導(dǎo)入吸引興趣尸执。在導(dǎo)入過程中，采用“猜年齡”的游戲缓醋，吸引學(xué)生興趣如失，并且是學(xué)生生活當(dāng)中收集素材，使學(xué)生樂學(xué)送粱。在引導(dǎo)學(xué)生說出是怎樣想的時候褪贵，讓學(xué)生來說，并且總結(jié)出在猜測兩件事物的時候葫督，用到關(guān)聯(lián)詞“不是...就是...”竭鞍，在這里可以讓學(xué)生讀這個關(guān)聯(lián)詞板惑，進(jìn)而順其自然的過渡到三個事物的推理。
2.例題講解深入偎快，學(xué)生掌握方法冯乘。例題的教學(xué)中采用步步引導(dǎo)學(xué)生的方法，使學(xué)生理清題目中的信息晒夹，根據(jù)問題來找出題目中的已知條件裆馒。
3.交代給學(xué)生的任務(wù)一定要有序，明確丐怯。學(xué)生要知道做什么喷好，和誰做。在同桌討論過程中读跷，學(xué)生只知道完成任務(wù)梗搅，缺少了和同桌兩個人、小組四人的討論效览，這樣顯得課堂氣氛沉悶无切，少了課堂上的交流。
4.在講授三種推理方法的時候丐枉，文字法不能作為一種方法哆键，而是一種表現(xiàn)形式。應(yīng)該把文字法換做是排除法瘦锹，排除法才是推理方法籍嘹。在講解完這三種方法的時候，要讓學(xué)生多說弯院，這三種方法是怎樣進(jìn)行推理的辱士。
5.課堂與信息技術(shù)高效融合，教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相輔相成听绳，設(shè)置適當(dāng)?shù)脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)识补，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)的氛圍，多使用學(xué)生評價(jià)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辫红。
6.課堂發(fā)言的訓(xùn)練。
