——記“中小學(xué)語文教育高峰論壇”南京之行
? 朱雀橋邊野草花慢洋，烏衣巷口夕陽斜普筹。江蘇人文歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚妻顶，教育質(zhì)量和課程改革全國領(lǐng)先讳嘱。10月下旬我們?yōu)枛|教育組一行8人與來自全國近200位教育同仁相聚古都-南京酿愧，參加以“統(tǒng)編語文教材的新思想、新理念钝鸽、新教法”為主題的“中小學(xué)語文教育高峰論壇”拔恰。是緣分與情懷讓我們在美好的10月來到古都南京基括，在這里快樂的相聚交流。
? 此次學(xué)習(xí)給我最深感受的有以下幾點(diǎn)：
一河爹、統(tǒng)編教材體現(xiàn)國家意志昌抠，教師價值觀的取向滲透文本內(nèi)容炊苫。10月24日，在南京丁山賓館侨艾，本次論壇以獨(dú)樹一幟的儀式開場：1、三禮敬儀式袋励。全體參會老師起立茬故！一敬天地蚁鳖，感恩蒼天給予我們生存的空間；二敬國家钾腺，感恩國家給我們幸福穩(wěn)定的生活放棒；三敬父母己英，感恩他們給了我們生命，才得以有機(jī)會享受這幸负ィ快樂的時光荧关。2忍啤、齊誦社會主義核心價值觀。這樣的開場讓所有在場老師一下子就有了敬畏感鳄梅，唐建新老師作為統(tǒng)編教材的編者未檩，他一再強(qiáng)調(diào)統(tǒng)編教材體現(xiàn)了國家意志冤狡，是國家意志與多方智慧的結(jié)晶项棠。我們的教育目標(biāo)就是凝聚人心挎峦，完善人格坦胶，開發(fā)人力，培育人才峭咒，造福人民岖圈。教學(xué)中我們要研究教材教法蜂科，立足學(xué)科本位短条，專注課堂教學(xué)，著力核心素養(yǎng)贡定，放眼未來發(fā)展缓待，落實(shí)立德樹人渠牲，踐行社會主義核心價值觀。我們教師的定位一定要準(zhǔn)瘫镇，要注重塑造靈魂铣除，教學(xué)中我們教學(xué)生認(rèn)字鹦付，是單純的從音、形上教會學(xué)生認(rèn)識這個字郎嫁，還是能從一個字上給學(xué)生引出來一個故事，一個道理秕噪？做到這一點(diǎn)了厚宰，那么這個字將對這個學(xué)生的一生，甚至對他所處的家庭澈蝙，他以后的子女都將有很深的影響灯荧。那這個老師才能真正體現(xiàn)“教書育人”盐杂，把立德樹人落在實(shí)處了。本次活動是講座+課堂示范厉斟，把統(tǒng)編教材所體現(xiàn)的教育理念融于課堂之中擦秽，25日南京市金陵匯文學(xué)校兩位老師分別上了《王戎不取道旁李》《圓明園的毀滅》漩勤。兩位老師的個人素養(yǎng)很高，文言文教學(xué)的課堂建構(gòu)很好地落實(shí)了教育目標(biāo)触幼，第二個老師注重學(xué)生語文工具性的掌握域蜗，但卻忽視了愛國情感教育噪猾，這兩節(jié)課反映的問題就是統(tǒng)編教材下我們老師是注重單元體系落實(shí)語文工具性的掌握還是聆聽作者心聲與文本再次對話袱蜡？語文課堂的知識與情感沒有獨(dú)立存在的，知識點(diǎn)教學(xué)只有在情感滲透下才顯得不那么單調(diào)奔穿，情感在知識裹挾之中才更能體現(xiàn)語文味镜沽，而我們老師在以單元體系為引領(lǐng)時缅茉，往往重視了語文工具性的掌握使用蔬墩，忽視了教師價值觀取向的滲透耗拓。這樣的解讀就與統(tǒng)編教材編寫的初衷有些背離了，我們一定不能忘記統(tǒng)編教材體現(xiàn)國家意志樟插。
二黄锤、守正出新做語文
26日我們聽取了陳延軍老師的講座，他以戲曲為切入口猜扮，先是給與會老師唱自己喜歡的京劇，他說京劇演員很敬畏舞臺齿桃，那是他們立身安命之處，臺下十年功带污，臺上三分鐘香到，每一次演出就是再名的角兒也是拿出全身功夫?qū)Υ驗(yàn)樽约阂欢↑c(diǎn)的失誤就會招致臺下觀眾的起哄與倒掌千绪，那么多雙眼睛盯著演員荸型，他們哪敢有半點(diǎn)差失炸茧，正是因?yàn)閷ξ枧_的敬畏稿静，才有了捧角兒的觀眾改备，才有了戲曲經(jīng)久不衰的流傳蔓倍。演員的舞臺和我們老師的講臺應(yīng)該是一樣的柬脸，如果我們老師敬畏自己的講臺，把臺下的學(xué)生當(dāng)成自己的觀眾倒堕，認(rèn)真?zhèn)湔n垦巴，鉆研教材，你說我們的學(xué)生豈有不捧老師場的事兒秦爆？所以說憔披，我們教育中的若干問題還是我們老師對講臺缺失敬畏心，我們常說不忘初心望门，但敬畏感的缺失也會讓我們的初心消失的筹误。
語文就是生活癣缅，生活就是語文。守住我們的本心才能出新祷膳，守正我們的初心才能用教師的智慧培養(yǎng)有智慧的學(xué)生钾唬。只有我們教師優(yōu)秀了，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人抡秆。
