1920年泪姨，印度發(fā)現(xiàn)狼孩卡瑪拉游沿，人們對她們進(jìn)行了身體檢查,發(fā)現(xiàn)他們身體的生物系統(tǒng)是正常的,雖然營養(yǎng)不良。狼孩卡瑪拉由于從小就離開人類社會(huì)肮砾，在狼群中生活了8年诀黍，被救回以后盡管給與了精心栽培，用了6年時(shí)間才學(xué)會(huì)行走仗处，到17歲時(shí)她的智力才達(dá)到3歲兒童的水平眯勾，僅知道一些簡單的數(shù)字概念，學(xué)會(huì)50個(gè)詞匯婆誓，只能講簡單的話吃环。 為什么17歲軀體生物系統(tǒng)正常的卡瑪拉智力才達(dá)到3歲正常兒童的水平？
什么是心理發(fā)展
心理發(fā)展是指個(gè)體隨年齡的增長洋幻，在相應(yīng)環(huán)境的作用下郁轻，整個(gè)反應(yīng)活動(dòng)不斷得到改造，日趨完善文留、復(fù)雜化的過程好唯，是一種體現(xiàn)在個(gè)體內(nèi)部的連續(xù)而又穩(wěn)定的變化。
關(guān)鍵期
奧地利動(dòng)物習(xí)性學(xué)家K.Z.Lorenz在研究小鴨和小鵝的習(xí)性時(shí)發(fā)現(xiàn)厂庇，它們通常將出生后第一眼看到的對象當(dāng)作自己的母親渠啊，并對其產(chǎn)生偏好和追隨反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫“母親印刻”权旷。心理學(xué)家將“母親印刻”發(fā)生的時(shí)期稱為動(dòng)物認(rèn)母的關(guān)鍵期茴迁。
關(guān)鍵期的最基本特征是，它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期阀蒂。如小鴨的追隨行為典型地出現(xiàn)在出生后的24小時(shí)內(nèi)锦针，超過這一時(shí)間，“印刻”現(xiàn)象就不再明顯译柏。
鳥類的印刻镣煮、恒河猴的社會(huì)性發(fā)展、人類語言的習(xí)得以及哺乳動(dòng)物的雙眼視覺可以證實(shí)關(guān)鍵期的存在鄙麦。
心理學(xué)家運(yùn)用關(guān)鍵期是指典唇，人類某些行為與能力的發(fā)展有一定的時(shí)間胯府，如在此時(shí)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳そ橄危瑫?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵期的存在是人的大腦發(fā)展的客觀規(guī)律所決定的骂因，如果在這個(gè)時(shí)期施也正確的教育可以收到事半功倍的效果炎咖；一旦錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，則會(huì)阻礙發(fā)展甚至導(dǎo)致行為與能力的缺失。
例如：幼兒5歲以前是人類口語能力乘盼、書面語言全面發(fā)展的時(shí)期升熊，如果在5歲以前，幼兒缺乏最基本的語言訓(xùn)練或接觸绸栅，這個(gè)幼兒將很難學(xué)會(huì)人類的語言了级野。
印度發(fā)現(xiàn)的“狼孩”，就是關(guān)鍵期缺失的典型事例阴幌。
關(guān)鍵期的缺失對人類發(fā)展所造成的負(fù)面影響勺阐，通常在極端的情況下才難以彌補(bǔ)，對人類大部分心理功能而言矛双，也許用敏感期這樣的概念更為合適：各種心理功能渊抽，成長與發(fā)展的敏感期不同，在敏感期內(nèi)個(gè)體比較容易接受某些刺激的影響议忽，比較容易進(jìn)行某些形式的學(xué)習(xí)懒闷。在這個(gè)時(shí)期以后，這種心理功能產(chǎn)生和發(fā)展的可能性依然存在栈幸，只是可能性比較小愤估，形成和發(fā)展比較困難。
兒童心理發(fā)展關(guān)鍵期
6個(gè)月：學(xué)習(xí)咀嚼的關(guān)鍵期
8個(gè)月：分辨大小速址、多少的關(guān)鍵期
0－2歲：親子依戀關(guān)鍵期
1－3歲：口語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
2.5-3歲：教育規(guī)矩的關(guān)鍵期
3歲：計(jì)算能力發(fā)展的關(guān)鍵期
3歲：培養(yǎng)獨(dú)立性的關(guān)鍵期
3-5歲：音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期
4－5歲：書面語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
0－4歲：形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期
5歲：掌握數(shù)概念的關(guān)鍵期
5-6歲：掌握語匯的關(guān)鍵期
3-10歲：學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期
9-10歲以前 動(dòng)作機(jī)能掌握的關(guān)鍵年齡玩焰，孩子行為由注重后果過渡到注重動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵期
幼兒階段：觀察力發(fā)展的關(guān)鍵期
小學(xué)階段：記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期
初中階段：意義記憶的關(guān)鍵期
關(guān)鍵期與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力不是某些人富有魅力的男人和女人的專利芍锚，領(lǐng)導(dǎo)力存在于每個(gè)人身上昔园。領(lǐng)導(dǎo)力是把自己和其他人最好狀態(tài)發(fā)揮出來的一個(gè)過程。說白了并炮，領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)默刚。
領(lǐng)導(dǎo)力是個(gè)完形體系，由個(gè)性逃魄、多種能力與行為等綜合影響荤西。不同領(lǐng)導(dǎo)力的能力、維度在個(gè)體不同關(guān)鍵期進(jìn)行培養(yǎng)事半功倍伍俘。例如領(lǐng)導(dǎo)力其中一維度是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀邪锌，其包括獵尋機(jī)會(huì)、試驗(yàn)和冒險(xiǎn)癌瘾，而獵尋機(jī)會(huì)的能力要求是洞察力秃流。培養(yǎng)洞察力的關(guān)鍵時(shí)期是幼兒階段。
而很多人理解領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)是成人做了管理者才要培養(yǎng)柳弄，其實(shí)這已過了培養(yǎng)相關(guān)能力的敏感詞。而如果在領(lǐng)導(dǎo)力各能力發(fā)展都在其適應(yīng)的關(guān)鍵期，這效果是非常驚人的碧注。
