蘇霍姆林斯基希望痘番，教師在觀照教育對象及一切教育問題時，能夠突出總體意義上的”人”蝙茶，而不僅僅局限于某個孩子艺骂，從而體現(xiàn)他的核心思想:“人是最高價值÷『唬”唯有由此出發(fā)钳恕，教師才能從理論上確立正確的教育價值觀和教育目的觀，也才能在實踐中真正的認識到孩子是人蹄衷，學(xué)校應(yīng)當無條件的相信孩子忧额，千方百計使他們成為完整的人。學(xué)校應(yīng)采取的教育措施絕不能是找孩子的茬兒愧口，采用處罰手段睦番，甚至當眾羞辱孩子，因為那樣做實際上就意味著不把孩子當人蘇霍姆林斯基在書中明確指出:“沒有不想成為好人的孩子”“應(yīng)當讓好的東西在孩子身上占優(yōu)勢”“必須關(guān)懷備至的培養(yǎng)培育那滋養(yǎng)每個學(xué)生精神優(yōu)勢的‘根’耍属⊥邢“相信人”才是真正的“愛孩子”。因此在蘇霍姆林斯基看來“相信人”——這是教育學(xué)的鐵律厚骗，也是每位教師與孩子們打交道的行動指南注益。為此才能激發(fā)每個孩子健康成長的內(nèi)在動力，達成“樹立德樹人”的目標也才有了可靠保障溯捆。
2024-10-30
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