最近一直在上清華大學(xué)與北京幸福公益合辦的心理學(xué)系列課螃成，對我有很多啟發(fā)禁炒。今天就說一點——實現(xiàn)傾向绕辖。
實現(xiàn)傾向用老百姓的話來說就是任何一個”有機(jī)體”來到這個世界上脓诡，就是要盡情瀟灑走一回无午。
它的特點是TA在生存的過程中，即便外界條件再惡劣祝谚，也要不斷地生長宪迟，發(fā)展，活著踊跟，還要努力維持踩验、加強(qiáng)自己的生命力，終極目的是繁衍商玫，讓自己的DNA遺傳下去。這個特點存在于所有的有機(jī)體中牡借，不管動物植物甚至微生物拳昌。當(dāng)然TA在最艱難的條件下，也會按自己認(rèn)為的能獲得的唯一途徑钠龙，朝著成長與實現(xiàn)不斷發(fā)展炬藤。
每一個有機(jī)體都有它自己的智慧，即TA自有能力知道外部環(huán)境的優(yōu)劣碴里，且能趨利避害沈矿，最大程度地利用外部環(huán)境實現(xiàn)自我。這就是機(jī)體智慧咬腋。
同時羹膳，每一個機(jī)體都有一個評估反饋體系，它能很好地對自己的已有的生活經(jīng)驗給出評估意見根竿，以使自己能更好地自我實現(xiàn)陵像。這就叫機(jī)體評估。
我曾在我家樓下的地下車庫進(jìn)口水泥墻面一個大裂縫處看到一株細(xì)細(xì)的小草寇壳，長出它嫩綠的枝芽醒颖。它的出生地一側(cè)是水泥墻，另一側(cè)是鐵板壳炎，真不知它怎么能長出來泞歉。它可能是被風(fēng)吹落到此的草種，也可能是被人的褲子帶過來的草種。我被它的頑強(qiáng)生命力所折服腰耙，每次路過榛丢，都要看看，看它是否又多長出了枝芽沟优，是否又長壯了√樽蹋現(xiàn)在它還在呢!
我家陽臺上還有一顆西紅柿，是一顆過冬的西紅柿挠阁。秋天快臨盡時宾肺，它才結(jié)了黃豆大小的青綠色果子，冬天來臨它依然努力掙著往大長侵俗，全身其它枝條幾乎全都枯萎锨用，只有長著柿子的枝條還有幾片葉子，在進(jìn)行了光和作用隘谣，在給那個柿子提供營養(yǎng)增拥，它長到了直徑1CM。因為是有玻璃擋著它寻歧，寒風(fēng)可能傷不到它掌栅，所以寒冬它頑強(qiáng)地?fù)沃具^冬天码泛，春天到了猾封，天暖了，它居然紅了噪珊！
這就是那個小草和西紅柿的機(jī)體智慧和機(jī)體評估晌缘。
人其實與這草和西紅柿是一樣有機(jī)體智慧和機(jī)體評估的。
因為人是比較特殊生物痢站。他的生存必須靠養(yǎng)育者磷箕。而作為剛出生的人，他的機(jī)體智慧就是餓了要吃阵难，困了要睡岳枷。但是吃奶和溫暖必須是靠養(yǎng)育者來提供的。而且人可能就是先天就有某方面的天賦多望。
很小的時候嫩舟，養(yǎng)育者是以他的需求為主，滿足了生理存在的需求怀偷。慢慢當(dāng)人長大時家厌，他自己的機(jī)體智慧也會在越來越多的方法得到展現(xiàn)。但有時椎工，他的需求會與養(yǎng)育者對他的要求矛盾饭于，他深知養(yǎng)育者對他生存的重要性蜀踏，他會選擇屈從養(yǎng)育者。比如就會出現(xiàn)掰吕，他不餓他不困果覆，但養(yǎng)育者覺得你餓了你困了，你就得吃殖熟，就得睡局待。還有你就得穿秋褲。這只在在實體方面菱属。
在精神上钳榨，養(yǎng)育者覺得，我過得橋比你走得路還多纽门，我吃得鹽比你吃得飯還多薛耻，我肯定比你知道的多，我讓你這么做都是為了你好赏陵，你必須得聽我的：你不能去畫畫饼齿，雖然你天生就是畫家；你要去讀金融蝙搔，這個將來能賺錢缕溉，雖然你喜歡數(shù)學(xué)。也許孩子從小已習(xí)慣被養(yǎng)育者操控吃型，也許學(xué)著學(xué)著倒淫，也找到了樂趣，也就接納了败玉，也許有時半夜醒來，想到自己更愛畫畫镜硕，更喜歡數(shù)字运翼，但現(xiàn)在卻在做著與它們毫不相干的事，但好象也無可奈何兴枯，長夜里長嘆一聲也就算了血淌。這是比較順從的孩子。
當(dāng)孩子在剛能脫離父母懷抱向外界探索時财剖，父母怕他摔了碰了悠夯，怕他弄臟的身體，弄臟的衣服躺坟，當(dāng)他看到地上有螞蟻在爬沦补，他兩只眼睛瞪得圓圓在看，恨不得與螞蟻們在一起去搬小草或飯粒咪橙，父母卻非要拉他回去夕膀，并說那有什么好看的虚倒，多臟，這會讓他覺得自己不干凈产舞，不好魂奥。父母因為自己的工作生活不利，在孩子面前吵架易猫，甚至遷怒打孩子耻煤，讓孩子覺得都是自己不好，他是有罪的准颓，或父母忽略孩子哈蝇，讓孩子覺得自己無價值等等。他無人可依瞬场，只好自己呑下买鸽。父母繼續(xù)用以往的方式對待孩子。
可是到了青春期贯被，就不行了眼五。
因為到此時，青春期孩子的自主意識增強(qiáng)彤灶，他對自己有要求看幼，有自己的想法和行為，他更要向外探索幌陕，要有更多的小伙伴诵姜，他們要從小伙伴的眼里看到自己，確認(rèn)自己搏熄。這時孩子主不太肯輕易屈服了棚唆。這矛盾就顯出來。
這時的有的父母可能不了解青春期孩子心理發(fā)育特點心例，再加上的確是想為孩子好宵凌，但所擁有的知識和能力不足，比如未把孩子看成獨立的人止后，對孩子提出他們認(rèn)為的應(yīng)該的要求瞎惫，其實是父母不知道，孩子他就有他本來的樣子译株。
于是雙方就對立起來瓜喇，這時的父母正好處在上有老下有小，事業(yè)上又是最關(guān)健的時期歉糜，不是每個人都會順利乘寒，是壓力最大的時期，父母的壓力有時找不到出口现恼，孩子就成了最方便的出口肃续，可能會口不擇言黍檩，甚至?xí)蛄R孩子，而這些始锚，又會勾起孩子在很小時候的受挫情境：那時因為父母的無知覺曾對孩子忽略刽酱、或因其它原因給孩子帶來的不公、不良的感覺瞧捌，及對孩子長久缺乏肯定棵里，那些其實是心理上的創(chuàng)傷。這時不服氣加上過去的傷害姐呐，孩子就會變得特別不聽話殿怜，特別暴躁，家長覺得孩子處處與自己做對曙砂，覺得我花那么多心思头谜、精力、金錢就是為你好鸠澈，現(xiàn)在對我就像對仇人柱告，真是白眼狼。親子關(guān)系就此進(jìn)入到最低谷笑陈。怎么導(dǎo)致親子關(guān)系不良际度？
怎么才能改善呢？
可能更多的是父母放手涵妥。首先放棄自己是上帝的位置乖菱，你不是救世主，你也不可能改變?nèi)魏我粋€人蓬网。第二是放手窒所，讓孩子去做他想做他認(rèn)為應(yīng)該做的事，因為他是有機(jī)體智慧的帆锋，同時也有機(jī)體評估能力的墩新，第三，真正從心里認(rèn)為孩子是向好窟坐，相信他有能力做他自己想做的樣子。
而父母唯一能做的是當(dāng)他遇到困難時绵疲， 我們毫無保留地站在他身邊哲鸳，無條件地去支持他，鼓勵他盔憨。
一個人被充滿欣賞地喜愛著徙菠，就會綻放出獨一無二的自己。
