? ? ? 4月27日宏侍，德州市小學(xué)英語模塊整合教學(xué)研討暨名師授課能力培訓(xùn)活動在德城區(qū)第二實驗小學(xué)隆重舉行赖淤。各縣市區(qū)近三百名教師參加了培訓(xùn)會議谅河。夏津縣小學(xué)英語學(xué)科教研中心的21名老師積極報名，參加了此次培訓(xùn)活動绷耍。
? ? ? 上午，山東省教育科學(xué)研究院楊璐老師做了題為“基于大概念的單元整體教學(xué)設(shè)計”的報告诸典。她的報告內(nèi)容高屋建瓴、講解深入淺出狐粱、語言風趣幽默舀寓，贏得了會場老師們的稱贊脑奠，老師們均表示受益匪淺。
楊璐老師主要從以下三方面進行展開:第一宋欺，為何要基于大概念？第二齿诞，什么是大概念？第三斑司，大概念視角下單元設(shè)計的三個關(guān)鍵步驟。在第一部分中介紹大概念的時候宿刮，楊璐老師提到了一些概念:核心素養(yǎng)私蕾，德育僵缺，情境 深度學(xué)習(xí) 遷移 結(jié)構(gòu) 理解以及向我們推薦了《指向理解的教學(xué)設(shè)計》這本書踩叭。楊璐老師強調(diào)，現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)現(xiàn)代的教學(xué)理念容贝，體現(xiàn)時代的變化。教學(xué)設(shè)計要有意義斤富，有價值。在講解大概念的時候茂缚，楊璐老師主要強調(diào)了大概念的提取路徑。關(guān)于大概念視角下的單元設(shè)計龟糕，楊璐老師提出了三個關(guān)鍵性的步驟即:目標設(shè)計，評價設(shè)計讲岁，過程設(shè)計。在匯報的最后缓艳，楊璐老師給我們提供了許多教學(xué)的優(yōu)秀案例，給了我們很多啟發(fā)阶淘。學(xué)習(xí)是一種不同的旅行，希望你我在學(xué)習(xí)的路上收獲不同的風景溪窒。
……未完待續(xù)
