書(shū)中將父母的工作描述為兩個(gè)方面：一是幫助孩子生根躲履，二是幫孩子強(qiáng)壯翅膀炼幔。
游戲力里有一個(gè)描述——蓄滿(mǎn)孩子的杯子鸽心，它象征著為植物澆水滚局，以便讓它的根扎得更深，也象征著喂養(yǎng)小鳥(niǎo)顽频，以便它最終可以展翅高飛藤肢。
每個(gè)孩子都需要蓄滿(mǎn)的杯子，每個(gè)孩子都需要根和翅膀糯景。然而不幸的是嘁圈，對(duì)男孩和女孩的區(qū)別對(duì)待，則往往會(huì)傷害他們的根和翅膀蟀淮。
男孩最住，經(jīng)常彷徨在自己的情緒里，孤零零地面對(duì)自己怠惶，極少的擁抱涨缚、體貼和關(guān)注，被鼓勵(lì)去自由探索策治、去冒險(xiǎn)脓魏、去競(jìng)爭(zhēng)，但卻缺少情感的聯(lián)結(jié)通惫。
所以茂翔，男孩有更多的“伸展翅膀”的機(jī)會(huì)，但“根”卻不甚牢固履腋，作者主張讓男孩保有力量的同時(shí)也懂得聯(lián)結(jié)檩电。
由于男孩以往所受到的對(duì)待方式，更有可能讓他們成為情緒文盲府树。但所有心理傷痛的療愈和建立真正的親密關(guān)系，全都依賴(lài)于對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)能力料按。
男孩無(wú)力感的兩種表現(xiàn)：一是膽怯奄侠、害怕、被動(dòng)和無(wú)助载矿；另一種比較讓人困惑的表現(xiàn)則是：不斷地搞破壞和搗亂的魯莽男孩垄潮，而魯莽和真正勇敢的差別在于聯(lián)結(jié)烹卒。
安慰、擁抱和珍視并不會(huì)讓男孩變得懦弱弯洗，相反旅急，這樣會(huì)使他們?cè)谇楦猩细訄?jiān)強(qiáng)，使他們更有人性牡整。
作為父母藐吮，有時(shí)候會(huì)有無(wú)奈，你的理念是如此的逃贝，也是這樣去做的（盡管孩子之間會(huì)有差異）谣辞，但是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和觀念還是那一套，孩子自然也會(huì)受到響沐扳。不過(guò)泥从，堅(jiān)持自己，做自己該做的沪摄、能做的就好了躯嫉。
也像作者主張的那樣，就要有“根”杨拐，也要有強(qiáng)壯的翅膀祈餐，兩者都不可偏廢。
