便簽拆書(shū)大法好
這是麥子的第102篇原創(chuàng)文章
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便簽拆書(shū)法是今年年初的時(shí)候開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)的稀火，不過(guò)都只是在家里自己嘗試和學(xué)習(xí)，上周終于在昆明參加了第一次線下的拆書(shū)活動(dòng)，拆的書(shū)是《自信力》倚喂，學(xué)到很多東西不說(shuō)，更重要的是又認(rèn)識(shí)了一般有趣的朋友瓣戚，導(dǎo)致的結(jié)果就是端圈，本來(lái)5點(diǎn)半結(jié)束的活動(dòng)一直聊天到7點(diǎn)半大家才不依不舍的離開(kāi)，特別感謝彤彤姐的組織和分享子库，讓我有一次特別棒的線下活動(dòng)經(jīng)歷舱权。
剛工作的朋友們大多都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，因?yàn)槌跞肷鐣?huì)很多東西不太懂仑嗅，所以業(yè)余時(shí)間看的書(shū)大多都是致用類(lèi)書(shū)籍宴倍，但是很多朋友都會(huì)有這樣一個(gè)體會(huì)，看的時(shí)候好感慨仓技，好有共鳴哦鸵贬，好有用哦，但是3天之后脖捻，就幾乎忘的差不多了阔逼，其根本原因就在于沒(méi)有結(jié)合自己的實(shí)踐。那么今天郭变，我就來(lái)教大家一個(gè)非常實(shí)用的且有實(shí)踐意義的讀書(shū)法——便簽拆書(shū)法~
（左三那位長(zhǎng)頭發(fā)小姐姐就是彤彤老師啦~）
拆書(shū)法的系統(tǒng)構(gòu)架以及邏輯體系來(lái)自于拆書(shū)幫的幫主——趙周老師颜价，我是便簽拆書(shū)法的學(xué)習(xí)和受益者，所以今天诉濒，我也想把這種心法技巧分享給大家~
適用范圍及準(zhǔn)備：
首先周伦，我們得明白的是，這種拆書(shū)學(xué)習(xí)法適用的是致用類(lèi)書(shū)籍未荒，也就是說(shuō)是那種學(xué)了馬上就能用的专挪，對(duì)自己能力提升有直接幫助的書(shū)，可能并不合適于文學(xué)及研究類(lèi)書(shū)籍片排。
其次寨腔，我們得明確自己的需求是什么，也就是你為什么要買(mǎi)這本書(shū)率寡，你想從這本書(shū)中學(xué)到什么迫卢，也就是說(shuō)，你的痛點(diǎn)是什么冶共？
最后乾蛤，不是所有知識(shí)都是值得學(xué)習(xí)的每界，你需要選的，只是和自己相關(guān)的知識(shí)家卖，把書(shū)當(dāng)成醫(yī)生眨层，對(duì)癥下藥，不用去管無(wú)關(guān)的上荡，或者說(shuō)暫時(shí)沒(méi)有用的知識(shí)趴樱。
RIA便簽法
用三張便簽，分別寫(xiě)上R酪捡、I叁征、A，這三張便簽分別代表：
R(Reading)：閱讀原文片段逛薇，是最不值錢(qián)的
I（Interpretation）：拆書(shū)家對(duì)原文知識(shí)片段的講解和對(duì)讀者或聽(tīng)眾的引導(dǎo)
A（Appropriation）：拆為己用
a1：指向過(guò)去航揉，反思之前相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
a2：指向未來(lái)，以后自己應(yīng)該怎么做金刁，最好能現(xiàn)場(chǎng)演練、在用中學(xué)習(xí)
具體的一些步驟和注意事項(xiàng)：
I便簽：重述知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
詮釋?zhuān)夯臼亲约旱恼Z(yǔ)言议薪，沒(méi)有直接用原文原句
準(zhǔn)確：對(duì)原文相關(guān)知識(shí)解讀準(zhǔn)確
清晰：邏輯清晰尤蛮，文字精當(dāng)
致用：將原文知識(shí)總結(jié)或加工出明確具體的操作方法或建議步驟
a1便簽：內(nèi)化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
鮮活：是自己親身經(jīng)歷的，親眼所見(jiàn)的斯议，親耳所聞
故事：相關(guān)敘事要素基本完整产捞，體現(xiàn)了起因、經(jīng)過(guò)哼御、結(jié)果
對(duì)應(yīng)：和原文或I便簽的諸要素有明確的對(duì)應(yīng)坯临，成為貼切的案例
反思：無(wú)論想到的是一個(gè)成功的還是失敗的經(jīng)驗(yàn)，都幫助自己更好的理解了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)恋昼，也更深認(rèn)識(shí)了原文信息
a2便簽：應(yīng)用知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
目標(biāo)：是都規(guī)劃了目標(biāo)看靠？目標(biāo)是否符合SMART原則
行動(dòng)：行動(dòng)是否可以拉近現(xiàn)狀與目標(biāo)的距離？具體行動(dòng)步驟液肌？誰(shuí)挟炬？在哪里？何時(shí)開(kāi)始嗦哆？頻度如何谤祖？
關(guān)聯(lián)：是否在使用了原文信息或I便簽的方法
可控：都是自己能做到或推動(dòng)他人做到的嗎？能測(cè)量做到的程度嗎老速？行動(dòng)夠顯性化嗎粥喜？
舉個(gè)栗子
就拿前段時(shí)間我讀的古典老師的新書(shū)《躍遷》來(lái)舉例吧~
R便簽（書(shū)中原文）：拉斐爾也用投影儀，從文藝復(fù)興18世紀(jì)以來(lái)橘券，那個(gè)時(shí)代的天才畫(huà)家全部都是拍出來(lái)的照片的水準(zhǔn)额湘，其實(shí)是因?yàn)樗麄冇昧恕鞍迪洹庇眯】壮上癜颜掌对诩埫嫔锨渫拢缓蠊闯鏊孛韪澹缓笊仙跆簦阅切┦肽苌煽嗑毣竟Φ碾u血故事都是假的......
I便簽（描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）：一些大師通過(guò)當(dāng)時(shí)存在的一些新技術(shù)但两，與自己現(xiàn)有技術(shù)整合，達(dá)到精確和高效的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)出供置，這是他們秘而不宣的“暗箱”
A便簽
a1（過(guò)去經(jīng)驗(yàn)）：就用打乒乓球來(lái)說(shuō)谨湘，在去到昆明讀書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)那些高手們打球的球速不僅特別快芥丧，而且旋轉(zhuǎn)特別強(qiáng)紧阔，一直以來(lái)我都沒(méi)好意思問(wèn)，后來(lái)才知道续担，他們的乒乓球拍是根據(jù)自己的打法專(zhuān)門(mén)去配制的擅耽，甚至用一些特別新的怪膠皮、特殊海綿物遇，可謂是量身定做乖仇，而當(dāng)時(shí)我用的是隨處能買(mǎi)到的紅雙喜2星級(jí)乒乓球拍，之后我也去配了一塊乒乓球拍询兴，可想而知乃沙，技術(shù)提升了不止一個(gè)級(jí)別。
a2（現(xiàn)在與將來(lái)應(yīng)用）：通過(guò)一些門(mén)戶(hù)網(wǎng)站或行業(yè)大牛诗舰，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)新動(dòng)向警儒、新技術(shù)和新科技。比如前段時(shí)間買(mǎi)了MacBook Pro就是為了更好的眶根，更有效率的工作蜀铲，因?yàn)閙ac系統(tǒng)里有獨(dú)有的logic Pro可以讓我就算不懂全部樂(lè)器也能用來(lái)制作專(zhuān)業(yè)級(jí)別的音樂(lè)，便攜和與iPhone的隨時(shí)同步能更方便的閱讀寫(xiě)作和管理個(gè)人日程属百。蘋(píng)果系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)就在于它強(qiáng)大的軟件庫(kù)记劝，它就像一個(gè)“暗箱”一樣，提升我的能力和效率以及有趣程度诸老，這也是我生活的心法之一隆夯，接觸新事物，學(xué)習(xí)新東西并運(yùn)用在工作生活中别伏，把自己的生活過(guò)得有趣而高效蹄衷，是我的目標(biāo)~
好啦，就說(shuō)那么多了厘肮，致用類(lèi)書(shū)籍的目的就是為了運(yùn)用而生的愧口，不要覺(jué)得這個(gè)便簽法很復(fù)雜或者太儀式化，在你沒(méi)有形成習(xí)慣的時(shí)候类茂，恰恰是這種框架和意識(shí)感能督促你形成習(xí)慣耍属，雖然會(huì)有一些麻煩和不舒適托嚣，誒~你不是說(shuō)，突破自己的舒適圈不就是應(yīng)該這樣的嗎厚骗？
我是尾巴～
歡迎在下方給我留言互動(dòng)示启，我們下期見(jiàn)～
~THE END~
